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下图为人体的某种特异性免疫图解,下列说法中正确的是

A.图示中①~⑤细胞均能识别抗原

B.图示过程最可能表示的是某种抗原首次侵入机体时特异性免疫反应,物质代表的是抗体或淋巴因子

CHIV主要攻击细胞②,使人体免疫能力几乎全部丧失

D.物质与细胞④均在人体内长期存在,保持对抗原的记忆性

 

C

【解析】

试题分析:分析图像可知,细胞①为吞噬细胞,细胞②为T细胞。细胞③为B细胞,细胞④为记忆细胞,细胞⑤为浆细胞,图中的物质是抗体。浆细胞不能识别抗原,故A错误;物质能作用于抗原,不可能为淋巴因子,故B错误;HIV主要攻击T细胞,会使人体免疫能力几乎全部丧失,故C正确;物质作用于抗原后被吞噬细胞清除,不能长期存在,故D错误。

考点:本题考查体液免疫的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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利用菊花的茎段进行组织培养过程中,下列哪项操作或条件是可以省略的  (    )

A.消毒灭菌       B.适宜的温度

C.适宜的养料      D.添加生长素和细胞分裂素

 

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下列有关人体体液中物质交换和自然生态系统中的碳循环部分示意图的描述,正确的是( )

A.图甲中的B处二氧化碳浓度最高

B.在甲乙两图的C中均会发生有氧呼吸

C.在有捕食关系建立的食物链中,含碳元素总量最多的生物成分是图乙中的A

D.若毛细血管壁通透性增加会使图甲中的A液减少

 

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与肌肉注射相比,静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中所示的内环境abcd的名称分别是(  )

血浆 组织液 淋巴

A①②③①

B②①③②

C③①②③

D②③①①

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述中,不正确的是

A.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动

B.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从无机环境流入生物群落

C.物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而循环利用的

D.能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列信息传递的实例中,属于调节生物种间关系的是

A.莴苣的种子在某种波长光信息下才能萌发生长

B.昆虫散发性外激素传递信息

C. 草原返青时,“绿色为食草动物提供信息

D.雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线。若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是

A.改善空间和资源条件有望使K值提高

Bbc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率

Cc点时种群增长率为零,出生率等于死亡率

D.理想条件下,种群数量增长的曲线可用图中“曲线X”表示,没有K

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其他部位正常,感受器受到刺激后,将表现为

A.有感觉,肌肉有收缩反应 B.失去感觉,肌肉无收缩反应

C.有感觉,肌肉无收缩反应 D.失去感觉,肌肉有收缩反应

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

一个DNA分子复制完毕后,新形成的DNA子链

A. DNA母链的片段B. DNA母链之一相同

C. DNA母链相同,但U取代TD. DNA母链完全不同

 

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