A、该生物的种群增长曲线呈“J”型 |
B、死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素 |
C、要合理利用该种动物资源,应将种群密度控制在D点 |
D、B点时,种群增长速率最大,种群达到最大环境容纳量 |
K |
2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示若为肝细胞膜,则尿素的运输方向是Ⅱ→I |
B、细胞间的识别、免疫、细胞的癌变与①有密切的关系 |
C、吞噬细胞吞噬抗原需要②参与,体现膜的选择透过性 |
D、b方式不需要ATP,a方式可以表示生长素的运输方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用干细胞培育出人体需要的器官用来移植治病,需要激发细胞的所有全能性 |
B、用脐带血中的干细胞能够治疗这个孩子所有的疾病 |
C、如果要移植用他的干细胞培育出的器官,需要用到动物细胞培养技术 |
D、如果要移植用他的干细胞培育出的器官,应该长期给他使用免疫抑制药物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,解离的目的是使组织中的细胞相互分离 |
B、在绿叶中色素的提取实验中,研磨绿叶时应加入一些有机溶剂,如无水乙醇等 |
C、进行酵母菌计数时,可采用抽样检测的方法,利用血球计数板进行计数 |
D、检测梨汁中是否含有葡萄糖,可加入适量斐林试剂,摇匀后观察颜色变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 科学方法 | 实验目的 |
A | 光学显微镜观察 | 认识细胞膜磷脂双分子层 |
B | 35S标记噬菌体的DNA,并以此侵染细菌 | 证明DNA是遗传物质 |
C | 建构物理模型 | 研究DNA分子结构 |
D | 标志重捕法 | 调查鼠的种群年龄组成 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体和ADP |
B、核糖体和ADP |
C、线粒体和细胞质基质 |
D、细胞质基质和ADP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该细胞中有4对同源染色体,4个染色体组 |
B、该细胞正在进行旺盛的转录和翻译 |
C、在该动物的睾丸中不能观察到此细胞 |
D、该细胞中正在发生同源染色体的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,盖上盖玻片即可在镜下观察 |
B、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液,滴在普通载玻片上在显微镜下准确计数 |
C、在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如95%的乙醇等 |
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化 |
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