A. | 同一植株的幼芽对生长素的敏感度高于幼根 | |
B. | 雪松表现出顶端优势是因为生长素不断从顶芽运输到侧芽处,导致侧芽生长素浓度高 | |
C. | 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果 | |
D. | 用一定浓度的乙烯处理水果,可达到催熟的效果 |
分析 1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长.
3、生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:A、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A错误;
B、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长,可见雪松表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关,B正确;
C、生长素能促进果实发育(用于培育无籽果实),因此在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可引起无籽番茄的形成;同时,生长素能防止落花落果,因此在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果,C正确;
D、乙烯利是催熟剂,促进果实成熟的,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生长素的相关知识,要求考生识记生长素的作用,明确生长素作用具有两重性;识记顶端优势的概念及其形成原因;掌握生长素类似物的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a的种类约有20种,b的种类有4种 | |
B. | A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同 | |
C. | B是人的遗传物质 | |
D. | a的结构通式可表示为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用一定浓度的脱落酸,可以解除种子的休眠,促进种子萌发 | |
B. | 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高而增加产量 | |
C. | 使用乙烯利催熟,可以使开花结果参差不齐的凤梨(菠萝)有计划地上市 | |
D. | 青鲜素虽然可以延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期,但对人体有致癌的可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维受刺激时,Na+顺浓度梯度的内流不属于主动运输 | |
B. | 有载体蛋白参与的物质跨膜运输方式都属于主动运输 | |
C. | 抗体的分泌与细胞膜的流动性有关 | |
D. | 水分子通过自由扩散进出细胞时,其扩散速度受温度影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过比较自来水、缓冲液和生物材料pH的变化来尝试解释生物体维持pH稳定的机制 | |
B. | 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中,需要设计预实验的步骤 | |
C. | 在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,采用的是取样器取样的方法 | |
D. | 用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时要做到随机取样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N | B. | P、S、K、Ca、Mg | ||
C. | C、H、O、N、Fe、Mg | D. | Mo、Cu、Zn、Fe、Mn、B |
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