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17.小明的手指不小心被刀割伤时,由于疼痛而咬紧牙关.这个过程中,他的神经兴奋传递途径是(  )
①传入神经 ②传出神经 ③手部感受器 ④脊髓 ⑤牵动上下颌的肌肉⑥脑.
A.③①④⑥②⑤B.③①⑥④②⑤C.③①⑥②④⑤D.③⑥④①②⑤

分析 神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器(感受刺激.将外界刺激的信息转变为神经的兴奋)、传入神经将兴奋传入神经中枢、神经中枢(对兴奋进行分析综合)、传出神经(将兴奋由神经中枢传至效应器)和效应器(对外界刺激作出反应).

解答 解:手指不小心被刀割伤时,手指皮肤内的感觉神经末梢分布着的手部感受器,能接受刺激并产生兴奋,能传导的兴奋就是神经冲动,沿着传入神经传至脊髓灰质中的神经中枢;神经中枢接受神经冲动并将神经冲动从通过脊髓白质传到大脑皮层的躯体感觉中枢,感觉到疼.大脑再产生新的神经冲动,沿着传出神经传给腮部的肌肉(效应器);腮部的肌肉(效应器)接受神经冲动并收缩,牙关咬紧.
故选:A.

点评 本题考查反射和反射弧的相关知识,要求学生识记神经兴奋传递途径是反射弧,识记反射弧五个组成部分的作用,并结合所学知识判断各选项,难度不大.反射弧的组成为:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.反射弧的结构必须保持完整,任何一个环节出现问题,反射活动就无法进行.但是反射弧是完整的,如果没有外界刺激也不会出现反射活动.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.请回答下列问题:
(1)土壤中富含各种微生物,将其浸出液接种到特定的培养基上,可得到酵母菌,该培养基具有选择作用.
(2)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化,培养嗜盐菌样应从高盐_环境采集.
(3)对培养基和培养皿进行灭菌,常采用高压蒸汽灭菌、干热灭菌.
(4)要统计土壤样品中某活菌的数目,宜采用稀释涂布平板法法接种,通过统计平板上的菌落数目数大约推测出样品中的活菌数.
(5)制作果酒时,将酵母菌加入到葡萄汁中,控制好发酵条件,10d后得到散发着酒香的成品.请指出此过程的原理是在无氧条件下,酵母菌能够进行酒精发酵.在此基础上,通过控制氧气、温度等发酵条件,利用醋酸菌可得到果醋.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关生物体巧运输的描述,不正确的是(  )
A.胆固醇参与血液中脂质的运输
B.血红蛋白能够运输红细胞中的氧气
C.细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输
D.自由水可以运送体内的营养物质和代谢废物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图.题中[]处,填序号,横线处填结构名称.
(1)若某细胞含有A、B两图中各种细胞器,则为低等植物细胞.
(2)A图细胞中不含磷脂分子的细胞器是核糖体和中心体.
(3)如果A图为唾液腺细胞,能分泌唾液淀粉酶,则与其合成、加工、运输和分泌有关的膜性细胞器有589(填序号).
(4)如果B图为大蒜根细胞,则图中不应有的结构是叶绿体.如果B图为西瓜红色果肉细胞,则色素主要存在于[2]液泡.
(5)在动物细胞和植物细胞中功能不同的细胞器是[5]高尔基体,该细胞器在B图细胞中的主要功能是参与植物细胞壁的形成.
(6)B图细胞中核苷酸通过[14]核膜结构由细胞质进入细胞核;RNA通过[10]核孔结构由细胞核出来到细胞质.

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12.谷氨酸的R基为-C3H5O2,在一个谷氨酸的分子中,碳和氧的原子数分别是(  )
A.4、4B.5、4C.4、5D.5、5

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列对细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.细胞凋亡有利于个体的正常发育
B.细胞生长过程中,物质运输效率升高
C.细胞分化过程中,核酸的种类和含量不变
D.原癌基因和抑癌基因两个基因的突变导致细胞癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.对人类癌症的叙述,不正确的是(  )
A.人类的成纤维细胞癌变后,其形态和结构会发生显著变化
B.致癌因子一旦使正常人体内的抑癌基因发生突变,该人就成为癌症患者
C.健康的心理状态能增强神经系统和内分泌系统的调节功能,减少癌症的发生
D.人类平时的饮食中也含有抗癌物质,如食物中的维生素E和绿茶中的多元酚

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用,用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠,一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞,测定小鼠血清中溶血素(针对绵羊红细胞的抗体,能导致其溶解)的含量得到如图结果.下列判断不正确的是(  )
A.实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原
B.中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大
C.溶血素能导致绵羊红细胞溶解,这个过程属于细胞免疫
D.溶血素由浆细胞合成,其分泌过程有赖于细胞膜的流动性

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4.植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素,在植物组织培养过程中,如何使用这两种激素更有利于愈伤组织的形成(  )
A.生长素的用量比细胞分裂素用量的比值高时
B.生长素的用量比细胞分裂素用量的比值低时
C.生长素的用量比细胞分裂素用量的比值适中时
D.生长素的用量比细胞分裂素用量比值相等时

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