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    8．图甲是青蛙离体的神经-肌肉标本示意图，图中AB+BC=CD，乙是突触放大模式图．据图分析，下列说法正确的是（　　）
    A．刺激C处，A、D处可同时检测到膜电位变化
    B．刺激D处，③会释放神经递质，肌肉会收缩
    C．①为突触前膜，②为突触间隙，③为突触后膜
    D．兴奋传到A时，神经纤维膜外为负电位

    分析 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，特点是速度快；兴奋在神经元之间的传递是靠神经递质，所以速度慢．乙图中①是突触后膜，②是突触间隙，③是突触小泡，内含神经递质．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

    解答 解：A、由图甲可知，刺激C处可引起A、D处膜电位变化，虽然AB+BC=CD，但由于CD间有一突触，故A处的膜电位先变化，而D处的后变化，A错误；
    B、由于兴奋在突触处只能单向传递，刺激D处，兴奋不能由突触后膜传递到突触前膜，③不会释放神经递质，肌肉不会收缩，B错误；
    C、①为突触后膜，②为突触间隙，③为突触后小泡，C错误；
    D、兴奋传到A时，神经纤维膜外由正点位变为负电位，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查神经调节和兴奋传导的相关知识，意在考查学生对图解的识别能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列式子是细胞中糖类合成与分解过程．叙述正确的是（　　）
    （CH2O）+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量．
    A．过程①和②均发生在叶绿体中
    B．过程②产生的（CH2O）中的氧来自H2O和CO2
    C．过程①产生的能量大部分转化成热能
    D．过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．在非消化期，胰液几乎是不分泌或很少分泌的．进食开始后，胰液分泌即开始．所以，食物是使胰腺兴奋的自然因素．进食时胰液分泌受神经和体液调节双重控制，但以体液调节为主．图1为胰腺分泌活动的调节示意图；图2是图1的局部放大图，1-5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图；图4是图3的局部放大图，6-9代表不同的液体．请据图回答问题：

    （1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为非条件反射，其效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．图2中突触是由3、4、5（写数字）组成的，与2中的神经递质的释放密切相关的细胞器是高尔基体和线粒体．
    （2）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的调节血糖的两种激素表现为拮抗作用．若验证胰岛素在血糖平衡调节过程中的作用，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则对正常小鼠注射一定剂量的葡萄糖和胰岛素的顺序是胰岛素、葡萄糖．
    （3）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析可知：胰岛B细胞上的一些物质分子结构与病毒上的抗原分子结构相似，在机体细胞免疫中产生的效应T细胞对胰岛B细胞进行攻击，致其受损进而导致分泌的胰岛素减少，此种糖尿病属于自身免疫病．
    （4）图4中内环境主要有7、8、9（写数字）．维持人体内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．若图4中血液的流动方向为10→8，则在饥饿时，8处的胰高血糖素（激素）浓度大于10处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图A所示．请据图回答：

    （1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜（零点开始）小室内植物O2释放速率的变化，得到如图B所示曲线，影响小室内植物光合作用速率变化主要环境因素是光照强度、温度（写两点）；观察装置中液滴的位置，c点时刻的液滴位于起始位置的左侧，装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的18（或g）点．
    （2）在实验过程中的某段光照时间内，记录液滴的移动情况，获得以下数据：
    每隔20分钟记录
    一次刻度数据
    …24293234…
    该组实验数据是在B图曲线的de或fg段获得的．
    （3）e点与f点相比，e点时刻C3的合成速率慢，与b点相比，a点形成的原因可能是a点时刻温度较低．
    （4）在适宜的温度和光照条件下，向图A所示的装置中通入 14CO2．当反应进行到0.5s时，14C出现在C3中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）中．该实验是通过控制（反应）时间（条件）来探究CO2中碳原子的转移途径，用到的实验方法为同位素标记法．
    （5）该组同学为测定该植物某时间段的O2产生速率．如何设置对照实验？如何处理实验数据？
    ①简要写出对照实验设计思路：设置与A一样的装置C，将装置C置于黑暗条件下，其他条件与A相同，测单位时间（或相同时间）内A与C的读数．
    ②数据处理：若在单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物的真正光合作用速率为M+N．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎，这些无公害蔬菜在生产中，不使用农药、杀虫剂和化肥等．假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂，其结果是（　　）
    A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生，使害虫的抗药性增强
    B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加
    C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达
    D．抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关生命系统结构层次说法错误的是（　　）
    A．大肠杆菌菌落属于种群层次
    B．地球上最基本的生命系统是细胞
    C．所有生物都具有生命系统的各个层次
    D．病毒不是生命系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    20．研究表明，青蒿素对多种癌细胞均有抑制作用．转铁蛋白是人体内重要的转运蛋白，由于恶性肿瘤细胞表面过度表达转铁蛋白受体，因此转铁蛋白被广泛应用为药物载体，将抗肿瘤药物转运到肿瘤细胞，实现靶向药物运输．在抗癌作用机制的研究中发现，肿瘤细胞的细胞膜是青蒿素攻击的主要靶点．肿瘤细胞膜遭到破坏后，其通透性就随之发生改变，一方面细胞外大量的钙离子会进入细胞内，诱导细胞程序化死亡，即“凋亡”．另一方面细胞膜通透性的增加导致细胞内的渗透压发生变化，细胞吸收大量水分后，发生膨胀直至细胞死亡，即“胀亡”．
    （1）肿瘤细胞表面的转铁蛋白受体的化学本质是糖蛋白，细胞癌变是细胞异常分化的结果．
    （2）设计实验验证青蒿素对癌细胞有抑制作用．（注意：转铁蛋白单独对癌细胞不起作用，青蒿素单独对癌细胞也不起作用，药物对正常细胞不起作用．）
    材料用具：乳腺癌细胞悬液、正常乳腺细胞悬液、转铁蛋白、水溶性青蒿素、血细胞计数板、显微镜等．
    ①取六支试管，分别标记为1、2、3、4、5、6，在1、2、3号试管中加上等量的乳腺癌细胞悬液，在4、5、6号试管中加上等量的正常乳腺细胞悬液．
    ②第1、4号试管中加入适量且等量的转铁蛋白；第2、5号试管中加入等量的水溶性青蒿素；第3、6号先加入等量的转铁蛋白，再加入等量的水溶性青蒿素．
    ③在相同且适宜环境中培养一段时间，用血细胞计数板进行显微观察计数各试管中细胞的数量．
    ④统计分析所得数据．
    （3）预测实验结果3号试管中的乳腺癌细胞远低于1、2号的细胞数，1、2、4、5、6号的细胞数无明显差异．

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    科目：高中生物 来源：2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图示为植物细胞内发生的部分转化过程。下列有关分析错误的是（ ）

    A．伴随有ATP形成的过程是b、c、d

    B．人体细胞中也可发生的过程有b、d

    C．发生在生物膜上的过程有a、c、d

    D．在光照充足、条件适宜的情况下，a强于b，c强于d

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西省桂林市高一上学年期末质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动、植物体内有关糖类、脂质的叙述中，正确的是

    A．核糖、葡萄糖、脱氧核糖是动植物体内共有的单糖

    B．葡萄糖、果糖、蔗糖均为还原性糖

    C．糖类和脂质都是生物体的主要能源物质

    D．固醇包括了脂肪、性激素、维生素D

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