精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按下图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是

A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能
B.a′组尖端能合成生长素,b′组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能
D.a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能

D

解析试题分析:胚芽鞘中产生生长素的部位是尖端,因此AB均错;生长素的运输方向是从形态学上端向形态学下端运输,故c、d尖端产生的生长素都能从尖端向胚芽鞘基部运输,故C错。b’组中尖端与形态学下端相连,因此尖端产生的生长素不能运输到胚芽鞘的基部,而a’组尖端与形态学上端相连,因此尖端产生的生长素能运输到胚芽鞘的基部,故D正确。
考点:本题主要考查生长素的合成和运输,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

大小鲈鱼高密度混养、大豆和根瘤菌、蝗虫与草,这些生物之间的关系依次为

A.种内斗争、捕食、捕食
B.捕食、捕食、捕食
C.种内斗争、互利共生、捕食
D.捕食、寄生、捕食

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是

A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于酶和ATP的叙述,正确的是

A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降
C.代谢旺盛的细胞中ATP的含量高
D.ATP和核酸都含有腺苷

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于细胞代谢的叙述,错误的是

A.无氧呼吸能产生ATP,但没有[H]的生成过程
B.有氧呼吸过程中产生的[H]可在线粒体内被氧化生成水
C.某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物
D.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞有丝分裂的叙述,正确的是
①在动物细胞有丝分裂间期能观察到由星射线形成的纺锤体 ②在植物细胞有丝分裂末期形成了赤道板 ③在动物细胞有丝分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒 ④在动物细胞有丝分裂末期,细胞膜内陷形成两个子细胞 ⑤如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1∶2,它一定不是高度分化的细胞

A.③⑥B.②④
C.①⑤D.④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关基因突变的叙述,正确的是(  )

A.不同基因突变的频率是相同的
B.基因突变的方向是由环境决定的
C.一个基因可以向多个方向突变
D.细胞分裂的中期不发生基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关突触的正确叙述是( )

A.兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现
B.神经元之间一般通过化学信号发生联系
C.神经递质的化学本质是蛋白质
D.神经递质通过主动运输进入突触间隙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图所示的渗透装置中,开始时的液面高度为a,停止上升时的高度为b,若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出,则a、b液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案