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如图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图,下列叙述不正确的是

A.由B→C,DNA的含量增加一倍,是因为复制的结果 
B.由H→I,DNA的含量增加一倍,是受精作用的结果 
C.由N→O,DNA的含量减少一半,姐妹染色单体分开,分别进入两个细胞核的结果 
D.由D→E,DNA的含量减少一半,原因和N→O相同 

D

解析试题分析:由B→C,为减数分裂间期,DNA复制增倍,故A正确。由H→I,精子和卵细胞结合为受精卵,DNA增倍,故B正确。由N→O,DNA的含量减少一半,姐妹染色单体分开,平均分配到2个细胞核,导致核DNA平均分配分别进入两个细胞核的结果,故C正确。由D→E,为减数分裂第一次分裂后期,同源染色体分离到2个细胞核,单体不分离,导致核DNA平均分配到2个细胞核,故D错。
考点:本题考查细胞分裂和受精作用相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

种群是生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述正确的是

A.种群通过个体的进化而进化
B.自然选择使种群的基因频率发生定向改变
C.种群基因频率的改变导致生物进化,伴随新物种的形成
D.物种的形成都是通过长期的地理隔离达到生殖隔离实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是动物细胞有丝分裂不同时期细胞内染色体(a)数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图,对此进行的有关叙述正确的是

A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制
B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板
C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变
D.②→③表示同源染色体相互分离,染色体和核DNA分子数目也随之减半

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图甲-丙依次表示某动物体内细胞分裂图、染色体中DNA含量的变化、不同分裂时期细胞中染色体数目、染色单体数目与染色体DNA数目关系变化。下列叙述中正确的是

A.图甲所示细胞对应于图乙中的DE段、图丙中的②
B.甲细胞分裂时期核糖体、中心体代谢活跃
C.图丙中与乙图BC段对应的只有②
D.图丙中引起②→③变化的原因是DNA复制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞分化的叙述,正确的是

A.胚胎发育过程与细胞的分裂和分化直接相关
B.红细胞的形成与基因表达有关而与细胞分化无关
C.胡萝卜叶肉细胞因细胞高度分化不具有全能性
D.癌细胞的产生与细胞的基因调控无直接关系

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程,一个细胞中染色体数目变化规律的曲线和分裂过程中各分裂相之间的对应关系图,其中错误的有

A.0处 B.1处 C.2处 D.4处

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图。从该图可得出乙烯能促进(  )

①细胞壁松弛酶活性升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟

A.①②③B.①②④
C.②③④D.①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将一盆栽植物横放于地,则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)( )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图。据图判断,该离子跨膜进入根毛细胞的方式为(  )

A.自由扩散B.协助扩散
C.主动运输D.被动运输

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