A. | 用酶解法去掉细胞壁,可分离出有活力的原生质体 | |
B. | 可以使用离心、PEG、灭活病毒诱导原生质体融合 | |
C. | 植物体细狍杂交技术最终需要获得的是杂种植株 | |
D. | 植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍 |
分析 1、植物体细胞杂交的具体过程:
2、意义:在克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破.
解答 解:A、植物体细胞杂交过程中,需要用酶(纤维素酶和果胶酶)解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体,A正确;
B、植物体细胞杂交过程中,需采用物理或化学方法诱导两种植物的原生质体融合,进而形成杂种细胞,B错误;
C、植物体细胞杂交的最终目的是获得杂种植株,C正确;
D、植物体细胞杂交技术最大的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍,D正确.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查植物体细胞杂交的相关知识,要求考生识记植物体细胞杂交的具体过程及相关细节,识记植物体细胞杂交的目的及优点,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•嘉定区三模)下列生物中,除细胞膜外几乎不含磷脂分子的有( )
①乳酸菌 ②变形虫 ③肺炎双球菌 ④蓝藻 ⑤酵母菌.
A.②③⑤ B.②③④ C.①③④ D.①④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•毕节市校级期末)观察细胞进行有丝分裂时,染色体发生有规律的变化,这些变化的正确顺序是( )
①染色质缩短变粗成染色体
②染色体变细伸长成染色质
③组成染色体的DNA复制
④染色体着丝点排列在赤道板上
⑤着丝点分裂,染色体移向两极.
A.③①④⑤② B.③④①⑤②
C.①③④⑤② D.①④③⑤②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的 | |
B. | 同一个体的口腔上皮细胞和小肠上皮细胞所含核基因不同 | |
C. | 同一个体中造血干细胞的分化能力比神经细胞的分化能力强 | |
D. | 原癌基因和抑癌基因发生突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我们国家要求对转基因生物产品及其加工品一定要加贴标注 | |
B. | 基因农作物生产过程中产生了许多能够导致人体过敏的蛋白 | |
C. | 对转基因生物的安全担忧包括食物安全、生物安全和环境安全等问题 | |
D. | 一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止实验,并销毁重组生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是细胞的直接能源物质 | B. | 细胞内ATP的存储量较多 | ||
C. | ATP分子中含有脱氧核苷酸 | D. | 合成ATP的场所是线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 | 50 | 50 |
光照强度(lx) | 2000 | 0 | 2000 | 0 | 2000 | 0 | 2000 | 0 | 2000 | 0 |
开始时CO2量(mmol) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
1h后CO2量(mmol) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.8 | 6.1 | 4.1 | 5.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中④的O2的浓度比⑤中的O2的浓度低 | |
B. | 图中③的成分回流受阻会造成组织水肿 | |
C. | 血红蛋白、O2和葡萄糖可以在②中找到 | |
D. | 人体新陈代谢中的化学反应主要发生在①内 |
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