(10分)以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:
(1)小麦种子细胞中,物质A是__________,物质E是指__________;动物细胞中E是__________。
(2)物质F是__________,相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是__________。
(3)组成物质C的共同化学元素是__________。C形成G的过程叫___________________,若a个C物质组成b条链,组成某种物质G,该物质G至少有氧原子的个数是__________。
(4)细胞中的染色体主要是由图中的__________构成(填字母代号)。SARS病毒体内物质H彻底水解后,产生的物质是__________。
(1)葡萄糖 淀粉 糖原
(2)脂肪 F
(3)C、H、O、N 脱水缩合 a+b
(4)G和H 核糖、磷酸、含氮碱基
解析试题分析:(1)题中所给四种有机物:E多糖是主要能源物质;F脂肪是主要的能源物质;G蛋白质是生命活动的主要承担者;H核酸(DNA或RNA)是遗传信息的携带者。由此可知,小麦种子细胞中物质A是葡萄糖,物质E是指淀粉,动物细胞中E是糖原。(2)物质F是脂肪,相同质量的E和F,脂肪中C、H元素所占比例高,彻底氧化分解,耗氧量较多。(3)物质C为氨基酸,氨基酸共同化学元素是C、H、O、N。氨基酸形成蛋白质的过程叫做脱水缩合;若a个氨基酸组成b条链,组成蛋白质,由于每个氨基酸至少含有2个O原子,则a个氨基共有2a个O原子,在脱水缩合形成肽链过程中,通过脱去H2O,失去了(a-b)个O,所以该蛋白质至少有氧原子的个数是2a-(a-b)=a+b。(4)细胞中的染色体由DNA和蛋白质构成。SARS病毒为RNA病毒,其遗传物质RNA彻底水解后,产生的物质是核糖、磷酸、含氮碱基。
考点:本题考查多糖、蛋白质、脂肪、核酸的组成和功能,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)回答有关神经冲动传导的问题。下图1是突触结构模式图,图2表示神经纤维上膜电位的变化情况。请据图分析回答:
1.在图1的结构中,当神经冲动传到末梢时,结构1 中的神经递质乙酰胆碱被释放到突触间隙中,并与突触后膜上的 结合,引起突触后膜的 发生变化。结构3的化学本质是 ,它对递质的识别起着重要作用。神经调节中神经递质的作用是 。
2.结构1及其内物质的形成与细胞内的 (填细胞器名称)有关。乙酰胆碱的释放过程与细胞膜的__________有关。
3.图1中神经冲动由A→B的过程中,信号转换的具体过程是 。
4.离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动。图2示某部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化。据图可知 a线段表示 电位;b点膜两侧的电位差为 mv。
图甲表示反射弧和脊髓结构图,图乙表示神经纤维局部放大后膜内外电荷的分布情况,请据图完成以下分析:
5.在图甲中,在②处给予一个强刺激,电流计指针发生 次偏转。
6.如果把图甲看做一个反射弧,则 (填编号)为感受器。
7.图乙中 是兴奋部位,这种电位变化称为动作电位,这是由于 造成的,其物质运输方式是 。
8.若剥离出一条与蛙的小腿肌肉相连的神经,在这条神经上离肌肉6mm的A处给予刺激,小腿肌肉在4.5ms后开始收缩,在离肌肉48mm的B处给予刺激,肌肉在5.2ms后开始收缩,神经冲动在这条神经上的传导速度是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
细胞可以直接与 进行物质交换:不断获取进行生命活动所需要的物质,同时又不断排出 。内环境与外界环境的物质交换过程,需要 系统、呼吸系统、 系统、
系统等各个系统的参与。同时,细胞和内环境之间相互影响、相互作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图所示为部分细胞结构和组成细胞的多种蛋白质(如B、C、D),请分析并回答:
(1)该图是在 (填“光学”或“电子”)显微镜下观察到的细胞结构。
(2)该图不能表示原核细胞的理由是 。
(3)用含18O标记的丙氨酸的培养液培养该细胞,若该细胞能合成胰蛋白酶,则此细胞是 细胞。在此酶合成的过程中,脱水缩合产生了H218O,则其中的18O来自于丙氨酸的 。
(4)若D蛋白具有催化功能,它与无机催化剂相比,催化效率更高的原因是 。
(5)若该细胞因渗透作用失水,则细胞形态为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。下图表示位于甲状腺细胞膜内侧的G蛋白在与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化的过程。请回答:
(1)促甲状腺激素是由______________分泌的,它与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体的过程体现了细胞膜具有________________的功能。推测“功能蛋白A”的生物效应是促进___________________的合成和分泌。上图的作用机理也说明激素调节的特点之一是作用于___________________________。
(2)人体不同组织细胞的相同DNA进行①过程时启用的起始点_______________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择),其原因是___________________________。
(3)若该功能蛋白A起催化作用,说明功能蛋白A基因通过_________________________,进而控制生物的性状。科研人员发现有些功能蛋白A分子量变小,经测序表明这些分子前端氨基酸序列正确,但从某个谷氨酸开始以后的所有氨基酸序列丢失,则功能蛋白A基因转录的模板链上相应的位置碱基发生的变化为______________________(已知谷氨酸密码子:GAA、GAG,终止密码子:UAA、UAG、UGA)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜,后者指效应T细胞通过表面FasL,与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。请分析并回答:
(1)人体内的效应T细胞来自 的增殖、分化。
(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以 的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质 (流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡。
(3)图2中的FasL又称死亡因子,Fas又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说,控制FasL的基因 (填“是”或“不是”)只在应T细胞和某些细胞内表达。
①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的 功能,控制合成Fas和FasL的基因 (填“是”或“不是”)共存于一个细胞中。
②研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时,肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是 (填“升高”“不变”或“降低”)。免疫排斥是器官移植的一个主要障碍,根据上述实例及Fas和FasL的相互关系,可考虑 基因的表达,从而为解决免疫排斥提供一种新的思路。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(18分)下图所示垂体与甲状腺存在特定作用关系。请简答问题:
(1)垂体与甲状腺都属于__________腺,分泌物H和h作为化学性信号物质都可称为激素。H和h由腺细胞分泌后直接释放到_______,被运输到达特定组织细胞发挥作用。
(2)h称为__________,对组织细胞具有_______的作用而使体内产热量增加,此外还具有_______神经系统兴奋性等作用。
(3)H称为__________,对甲状腺分泌物的合成与释放有促进性作用。
(4)h的分泌总是受到H的作用,但又总是保持相对稳定。其重要原因之一是h也会对垂体产生影响:当h分泌较多时会_______垂体分泌H;h分泌较少时H的分泌又会________。这种调节称为_______调节。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(7分)如图是运动神经元的突触前抑制机理示意图,请据图回答有关问题。
(1)完成神经调节活动的结构基础是 。
(2)图甲中有 个突触,①所指结构的名称是 。在③中给予某种药物后,再刺激轴突1,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到③中神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了 (用图甲中标号表示)的功能。
(3)图乙是运动神经元3受到刺激产生兴奋时的膜内电位变化图。A情况显示单独刺激轴突1时,测得神经元3膜内电位最大差值约是 毫伏。与A情况相比,B情况下,轴突1释放神经递质的量 ,导致 相对减少,使神经元3兴奋性降低。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示干细胞A形成B、C、D三种细胞的情况。据图回答下列问题:
(1)B细胞仍然保持着其特有的______和______能力,C所示细胞发生的现象被称为细胞________性死亡。
(2) A形成D的过程叫做 ,这种过程使多细胞生物体中的细胞趋向______________,有利于 各种生理功能的效率。
(3)若D细胞是正在衰老的细胞,该细胞中发生变化的结构有__________________(填图中数字)。
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