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1.辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域,辣椒素的获得途径如图.

(1)外植体培养时,培养基的主要成分一般为大量元素、微量元素、有机物、植物激素.
(2)先使用细胞分裂素后使用生长素时,细胞既分裂也分化,先使用生长素后使用细胞分裂素时,有利于细胞分裂,但细胞不分化.二者同时使用时,分化频率提高,但二者的用量比例影响植物细胞的发育方向.
(3)对培养皿彻底灭菌时,应采用的灭菌方法是干热灭菌法.
(4)图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是70%.
(5)提取辣椒素过程中,萃取加热时需安装回流冷凝装置,其目的是防止有机溶剂挥发.

分析 (1)灭菌的方法比较:
干热灭菌法:是利用干热空气或火焰使细菌的原生质凝固,并使细菌的酶系统破坏而杀死细菌的方法.多用于容器及用具的灭菌.适用于耐高温的玻璃、金属等用具.
高压灭菌法:系指在密闭的高压蒸汽灭菌器内,利用压力大于常压的饱和水蒸汽来杀灭微生物的方法.具有灭菌完全可靠、效果好、时间短、易于控制等优点,能杀灭所有繁殖体和芽胞,培养基的灭菌常用此方法.
(2)生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素,其作用及特点为:

激素使用实验结果
使用顺序先生长素后细胞分裂素有利于细胞分裂
先细胞分裂素后生长素细胞既分裂又分化
生长素与细胞分裂素同时使用分化频率提高
生长素与细胞分裂素使用比例该比值高时利于根的分化,抑制芽的形成
该比值低时利于芽的分化,抑制根的形成
该比值适中时促进愈伤组织的生长
(3)萃取剂的选择一般从以下几个方面考虑:如果所提取的是不溶于水的物质,级应该选择不溶于的有机溶剂,因为水溶性的有机溶剂,因能与水混溶而影响萃取效果,所以不用它们作萃取剂;萃取剂应该与提取物易分离,也就是具有不同的沸点;如果提取物是食用的,那么应该选择无毒的萃取剂.

解答 解:(1)外植体培养时,培养基的主要成分一般为大量元素、微量元素、有机物、植物激素(生长素和细胞分裂素).
(2)由以上分析可知,先使用细胞分裂素后使用生长素时,细胞既分裂也分化;先使用生长素后使用细胞分裂素时,有利于细胞分裂,但细胞不分化;二者同时使用时,分化频率提高,但二者的用量比例影响植物细胞的发育方向.
(3)对培养皿彻底灭菌时,应采用干热灭菌法.
(4)图中外植体的消毒所需酒精的体积分数是70%.
(5)提取辣椒素过程中,萃取加热时需安装回流冷凝装置,其目的是防止有机溶剂挥发.
故答案为:
(1)有机物       植物激素
(2)既分裂也分化   有利于细胞分裂,但细胞不分化     发育方向
(3)干热灭菌法    
(4)70%    
(5)防止有机溶剂挥发

点评 本试题综合性较强,包括植物组织的培养、微生物的实验室操作和植物有效成分的提取,这种综合题型的出现,给我们一种信号,就是在复习时要把每一专题复习牢固,在这个基础上注意各个章节,各个知识点之间的联系,争取形成一些知识网络,把其中有关联的部分进行总结概括,将来考试时随时提取任何一部分知识点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是(  )
A.Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状
B.在各种细胞中基因都是成对存在,同源染色体也是成对存在
C.体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自父方,一个来自母方
D.减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.为了验证pH值对过氧化氢酶活性的影响,请根据提供的材料用具,回答有关问题:
材料用具:试管,量筒,滴管,试管架,pH试纸;
新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液;新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,质量分数为5%的盐酸溶液,质量分数为5%的氢氧化钠溶液,蒸馏水等.
(1)实验原理:过氧化氢酶可以使过氧化氢分解成水和氧气.
(2)实验步骤:
①如图1所示,先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,再向l号试管内加入1mL蒸馏水,向2号试管内加入1ml氢氧化钠溶液,向3号试管内加入1ml盐酸溶液,并振荡试管.
②向1号、2号、3号试管内各滴入2滴肝脏研磨液.
③仔细观察各试管内产生气泡多少,并记录.
(3)实验结果1号试管产生气泡多,2号、3号试管产生的气泡少.
(4)通过上述实验,得出的结论是:过氧化氢酶的活性需要适宜的PH.
(5)将某一溶液pH直接由1升到10的过程中,过氧化氢酶的活性不变,原因是过氧化氢酶已经失去活性.
(6)在坐标图2中画出过氧化氢酶的活性与pH的关系曲线(画出大致趋势即可).
(7)要鉴定氧化氢酶的化学本质,可将该酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色,则该酶的化学本质为蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.某山区的坡地被滥垦,当狂风暴雨侵袭时,局部山坡发生泥石流.一段时间后,发生泥石流的区域出现了新的生物群落,关于新群落的叙述错误的是(  )
A.群落中同一种群内个体间既不存在地理隔离也不存在生殖隔离
B.新群落的演替类型为初生演替,当演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态时,演替将不再进行
C.群落中的信息传递能够调节种间关系,维持生态系统的稳定
D.新群落演替过程中生态系统的自我调节能力增强,抵抗力稳定性增大

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.梨的果皮锈色遗传由两对基因控制,梨果皮的基色呈绿色,由隐性基因r控制,有些品种因为形成木栓层而呈褐色.木栓层的形成受显性基因R控制,而H基因则能一定程度上抑制木栓层的形成,且对基因型RR个体没有抑制作用、对基因型Rr个体能部分抑制而呈红褐色(中间色).除受上述基因控制外,果皮表现型同时还受环境的影响.现进行杂交实验如图所示:

(1)在干燥环境和湿润环境下,某一种基因型对应的梨果皮表现型具有差异,该基因型是HhRr.
(2)让干燥环境中培养的F2代个体自交,后代如果继续在干燥环境中培养,部分个体无论自交多少代,都不会发生性状分离,这样的个体在F2中所占的比例为$\frac{1}{2}$.
(3)干燥环境中培养的F2红褐色个体基因型可能是HHRr或HhRr.在不使用其他个体的情况下,根据以上遗传规律,请设计实验方案确定红褐色个体的基因型并预期实验结果及结论.
实验方案:将红褐色个体自交获得子代,在干燥环境中培养,观察并统计梨果皮颜色比例
预期结果及结论:若子代梨果皮颜色比例为1褐色:2红褐色:1绿色,则F2红褐色个体基因型为HHRr;若子代梨果皮颜色比例为6褐色:6红褐色:4绿色,则F2红褐色个体基因型为HhRr.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.酵母菌细胞内进行代谢的过程,说法正确的是(  )
A.H2O和CO2反应产生储存能量的有机物
B.可以用酸性重铬酸钾判断酵母菌的呼吸方式
C.丙酮酸变成酒精的同时产生[H]、能量、水和CO2
D.氨基酸合成蛋白质时消耗ATP,使细胞内ATP的总量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某二倍体植物具有高茎和矮茎之分,某实验小组以这种植物为实验材料进行杂交实验,结果如表:
  父本母本 子一代 
第1组  一株矮茎一株矮茎  高茎、矮茎(数量未统计)
 第2组一株高茎  一株高茎 305高茎、98矮茎 
(1)实验小组对该性状的遗传提出两种假说.
假说一:植物的株高由三个等位基因(A、a1和a2)控制,当a1和a2同时存在时,表现为矮茎,其他情况均为高茎,A相对于a1和a2为显性.如果该假说成立,第1组中子代性状分离比高茎:矮茎为1:1;则第2组中双亲的基因型为Aa1和Aa2
(2)假说二:植物的株高由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定高茎,A+和a都决定矮茎,三个基因的显隐关系为A+相对于A、a为显性,A相对于a为显性,则第2组的双亲基因型为Aa和Aa.
(3)为进一步探究两种假说的合理性,第2组同学将F1中的矮茎植株自交得F2,并统计F2中株高和数量.
若F2中高茎与矮茎之比为1:1,则支持假说一.
若F2中全为矮茎,则支持假说二.
(4)该植物高茎与矮茎性状的遗传遵循基因的分离定律.
(5)以上探索植株高茎、矮茎遗传方式的思路在科学研究中被称为假说演绎法.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图甲是小羊同学在显微镜下观察到的某植物根尖细胞有丝分裂图象,其中A、B、C、D、E代表分裂期不同的细胞;图乙是一个细胞的放大示意图.请回答下列问题:

(1)观察根尖有丝分裂过程中使用盐酸和酒精的混合液解离,解离后进行漂洗的目的是①影响染色效果;②防止解离过度 最后用于染色的染料是龙胆紫、醋酸洋红和改良苯酚品红.
(2)用图甲中的字母和箭头表示一个细胞周期的顺序是A→C→D→B→E.
(3)乙图表示细胞有丝分裂中期(时期)的示意图,图中有4条染色体,8条染色单体,8个DNA分子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.唾液腺细胞内与唾液淀粉酶的合成、运输、分泌有关的细胞结构有(  )
A.核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜、细胞核
B.线粒体、中心体、高尔基体、核糖体、细胞膜、细胞核
C.核糖体、溶酶体、线粒体、高尔基体、细胞膜、细胞核
D.内质网、高尔基体、核糖体

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