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下列关于植物生命活动的调节的叙述中,不正确的是 ( )

A.植物的生长发育过程,从根本上说是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果

B.达尔文的向光性实验证明了胚芽鞘的向光性与生长素有关

C.生长素、赤霉素和细胞分裂素在植物的生长发育中都起作用

D.植物各个部位都能合成乙烯,乙烯能促进果实成熟

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省高一11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物体进行生命活动的主要能源物质和细胞内良好的储能物质分别是( )

A. 蛋白质、脂肪 B. 糖类、脂肪

C. 脂肪、糖类 D. 糖类、蛋白质

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北武邑中学高一上11.23周考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是:

A. 酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的

B. 甜味肽的分子式为C13H1605N2,则甜味肽是一种二肽

C. 某二肽的化学式是C8H14N205,水解后得到丙氨酸(R基为一CH3)和另一种氨基酸X,则X的化学式应该是C5H9N04

D. n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m—n

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北石家庄实验中学高二上期中考生物卷(解析版) 题型:综合题

高密度水产养殖常会引起池塘水体富营养化,影响养殖。下图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图,箭头所指为水流方向。请回答下列问题:

(1)鱼塘大量投饵后,水体常会出现有害的硫化物,这些硫化物最可能是饵料中的_________分解产生的。

(2)图示系统在实现了水资源循环利用的同时,鱼塘富营养化水还为水稻生长提供了一定的____元素营养。

(3)为调查图中稻田害虫的发生状况,可采用_________法,分别统计_________的种群密度。

(4)通过稻田净化,B处水样中可溶性有机物浓度比A处显著下降,其主要原因是在稻田中的_________(填序号)微生物分解了大量有机物。

①好氧 ②光合放氧 ③厌氧 ④兼性厌氧

(5)出现藻类水华的鱼塘尾水流径稻田后,B处水样中藻类数量大大减少。从生态学角度分析,藻类数量减少的原因有_________。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北石家庄实验中学高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析,得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下所示(能量以种群的质量表示),下列叙述正确的是( )

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分;

②在食物链中,蜘蛛至少位于第三营养级;

③图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量;

④根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率.

A.①②③④ B.①②④ C.②③ D.③④

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北石家庄实验中学高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是( )

A.非自主颤栗和发热

B.骨骼肌收缩和排尿

C.吹电风扇和剧烈运动

D.寒冷环境和汗液分泌增加

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北石家庄实验中学高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,易通过肺部进入血液。目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列推测不合理的是( )

A.PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境

B.颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性

C.PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常

D.颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射,其中枢不在大脑皮层

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽六安一中高一上学期周末检测3生物卷(解析版) 题型:选择题

山东东阿阿胶是中外驰名的滋补品,尤其是用黑色驴皮熬制的阿胶更是倍受人们的青睐。它的滋补作用主要体现为加快机体的新陈代谢、促进细胞组织再生和增强免疫力,下列说法正确的是

A. 阿胶中可能含有对人体有益的Zn、Fe、Ca等微量元素

B. 驴皮细胞的脂肪含量较低,其主要储能物质是葡萄糖

C. 食用阿胶能减少人体对糖类的摄入,因为阿胶中含有的多糖主要是纤维素

D. 用驴皮熬成的阿胶为人体提供的主要营养物质可能是必需氨基酸

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽六安一中高一上学期周末检测3生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞内相关结构的叙述,错误的是

A. 胰岛素的合成和分泌不涉及②④

B. ②④都具双层膜,都能进行能量交换

C. 观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色

D. ①与③之间可以通过“出芽”形式进行转化

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