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    5．如图是健康人体细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向．下列说法正确的是（　　）
    A．某些蛋白质的合成、麦芽糖的水解都可以发生在②中
    B．①处含有O2、CO2、尿素、血红蛋白以及抗体等物质
    C．若③为肝脏细胞，饭后3.5小时⑤处的血糖浓度低于①处
    D．若③为胰岛β细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处

    分析 分析题图可知①为血浆，②为组织液，③为组织细胞，④为淋巴，①②④共同组成内环境．

    解答 解：A、麦芽糖是植物二糖，麦芽糖的水解应该在消化道中发生，A错误；
    B、血红蛋白是红细胞内的蛋白质，在血浆中不存在血红蛋白，B错误；
    C、若③为肝脏细胞，饭后3.5小时，血糖浓度相对较低，肝糖原分解生成葡萄糖，根据血液流动方向可知，⑤处血糖浓度低于①处，C正确；
    D、若③为胰岛B细胞，饭后半小时胰岛素分泌增多，所以⑤处的胰岛素浓度低于①处，D错误．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是内环境的组成，体液、细胞内液、细胞外液之间的关系，对于内环境组成的理解和内环境稳态的调节机制的掌握是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变．
    （1）机体产热大量增加，通过神经调节，导致散热加快以维持体温的相对恒定．这一调节过程的中枢位于下丘脑．
    （2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素（或ADH），以维持体内的水盐平衡．
    （3）机体血糖大量消耗的主要途径是氧化分解（或氧化分解功能），此时骨骼肌细胞的直接供能物质是ATP（或三磷酸腺苷），血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，使血糖快速补充．
    （4）比赛结束后，运动员可以适量补充水分以消除由于细胞外液中渗透压升高引起的渴感．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在DNA分子的一个片段中，腺嘌呤有400个，转录成的信使RNA中尿嘧啶个数是（　　）
    A．400个B．200个C．100个D．无法确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是闰绍细胞（一种抑制性中间神经元）参与神经调节的过程．下列相关叙述中，不正确的是（　　）
    A．运动神经元1兴奋时，可通过闰绍细胞抑制自身的活动
    B．闰绍细胞兴奋时会抑制运动神经元2的兴奋性
    C．图示神经元之间的环状联系，是一种负反馈调节
    D．闰绍细胞通过递质抑制运动神经元1、2膜电位发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．洋葱是常用的实验材料，下列说法中错误的是（　　）
    A．观察DNA、RNA的分布实验，可选洋葱内表皮细胞做材料
    B．观察质壁分离实验中，常选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料
    C．观察叶绿体实验，不能选洋葱鳞片叶内外表皮细胞做材料
    D．观察有丝分裂实验中，剪取洋葱根尖2～3 cm制作装片

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链．请根据图回答下面的问题．
    （1）图中的1表示磷酸，2表示脱氧核糖，1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸（或脱氧核糖核苷酸）．
    （2）3有4种，符号分别是A、T、G、C
    （3）DNA彻底氧化分解后，产生的含氮化合物的是3（用序号表示）．
    （4）一般来说DNA可被甲基绿染成绿色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．属于种内互助的一组生物是（　　）
    A．蜂群中的工蜂和蜂王B．地衣中的藻类与真菌
    C．海葵和寄居蟹D．水池中的草履虫与水螅

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图所示为不同物质催化过氧化氢分解的实验．该实验的自变量是（　　）
    A．过氧化氢分解的速率B．过氧化氢溶液的量
    C．催化剂的种类D．单位时间内产生的气泡量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在25℃下培养2d，下表显示实验结果，回答问题：
    生长素溶液的浓度（mol•L-1）2d后的平均长度（mm）
    胚芽胚根
    10-13
    10-12
    10-11
    10-10
    10-9
    10-8
    10-7
    10-6
    10-5
    10-4    		12.3
    12.3
    12.7
    13.5
    14.7
    16.0
    15.1
    12.2
    10.8
    10.0    		11.3
    12.1
    12.7
    13.6
    12.6
    12.0
    10.9
    10.0
    10.0
    10.0
    （1）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是避免水分蒸发影响溶液浓度变化．
    （2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验有干扰．
    （3）根据实验数据可得出促进胚芽生长的最适生长素浓度是10-8mol•L-1．
    （4）在图1中绘出胚芽及胚根在不同浓度的生长素溶液中伸长变化曲线．

    （5）某同学用切去尖端的胚芽作为实验材料验证生长素（IAA）与赤霉素（GA）对胚芽的生长都有促进作用，且能相互协调，共同调节．实验步骤及结果如下：
    a．将胚芽平均分成两组分别放入A和B两个相同培养皿中．
    b．A培养皿中培养液不加激素，B培养皿中培养液加一定浓度生长素和一定浓度的赤霉素，其他实验条件相同且适宜．
    c．每隔12小时，测量胚芽的长度一次，48小时后，计算胚芽伸长长度的平均值，并绘成曲线如图2．
    科学工作者认为该同学所做实验不能准确说明生长素与赤霉素对胚芽的生长有共同促进作用，请说明原因缺少生长素和赤霉素单独作用的对照实验
    （6）将休眠状态的糖槭种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理．图示糖槭种子在层积处理过程中各种激素含量随着处理时间的变化情况，从图3中可以看出：
    对种子萌发起促进作用的激素是细胞分裂素和赤霉素．在层积处理过程中，各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用，各种激素变化的根本原因是细胞内基因在不同时间和空间条件下选择性表达的结果．

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