A. | 兴奋在突触中的传递既依赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能 | |
B. | 同一突触后膜上可能存在多种受体 | |
C. | 突触后膜所在的神经元中无递质 | |
D. | 共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用 |
分析 1、突触小泡释放的递质:乙酰胆碱、单胺类物质.2、递质移动方向:突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜.3、传导过程:轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一神经元).4、递质释放的过程为胞吐,体现细胞膜流动性,由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的糖蛋白识别.5、突触小体内线粒体和高尔基体两种细胞器的含量较多.
解答 解:A、神经递质的释放是通过胞吐作用完成的,这体现了生物膜的流动性,递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能,A正确;
B、由于突触小体中存在两种或两种以上的递质,那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体,B正确;
C、神经递质位于轴突末梢的突触小体的突触小泡中,即使是突触后膜所在的神经元仍然有突触小泡,所以其内也有神经递质,C错误;
D、从递质作用的性质来看,分兴奋性递质和抑制性递质,则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的,可能起协调作用,促进兴奋加强,若既有兴奋性递质,又有抑制性递质,可能起拮抗作用,完成兴奋的传递功能,D正确.
故选:C.
点评 本题考查突触的结构和功能,意在考查学生的识记和理解能力,关键是理解神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是细胞癌变的结果 | |
B. | 衰老的生物体中,所有的细胞都处于衰老状态 | |
C. | 细胞死亡是细胞凋亡的同义词 | |
D. | 细胞凋亡是由细胞内的基因所决定的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级精(卵)母细胞的各时期 | |
B. | 减数第一次分裂的前期和中期 | |
C. | 有丝分裂各时期及减数第一次分裂各时期 | |
D. | 减数第一次及第二次分裂的前期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别用含有35S和32P的培养基培养噬菌体 | |
B. | 分别用35S和32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,需长时间恒温培养 | |
C. | 用35S标记噬菌体,离心后沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 | |
D. | 此实验证明DNA是主要的遗传物质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2中反射弧的神经中枢为下丘脑,该器官不能向内环境释放抗利尿激素 | |
B. | 除皮肤和骨骼肌处的细胞不含激素②的受体外,其他细胞都含有 | |
C. | 血液是内环境的重要组成成分,血液与组织液之间可以相互转化 | |
D. | 图1中的a、b、c共同组成了突触,兴奋在该处的传递具有单向性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞和B细胞在特异性免疫中相互独立没有联系 | |
B. | 抗体的形成过程与高尔基体有关 | |
C. | 机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 | |
D. | 浆细胞只能来源于B细胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞衰老和凋亡的过程中,细胞核的体积不断变小 | |
B. | 细胞分化的过程中遗传物质不发生改变,但蛋白质的种类和数量会改变 | |
C. | 细胞的分化程度越大其分裂能力越强 | |
D. | 细胞生长过程中体积增大,与外界环境进行物质交换的效率提高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XY型性別决定的生物,X染色体决定雌性,Y染色体决定雄性 | |
B. | 基因分离必定导致性状分离 | |
C. | 细菌的遗传不遵循孟德尔规律 | |
D. | 伴X染色体隐性遗传一定是隔代遗传的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3; 1:2:1 和 3:1 | B. | 3:1; 4:1 和 1:3 | ||
C. | 1:2:1; 4:1 和 3:1 | D. | 3:1; 3:1 和 1:4 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com