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19.下列以小麦为材料所进行的实验,其操作或分析合理的是(  )
A.观察小麦根毛细胞的质壁分离时,需缩小光圈
B.取小麦叶片进行叶绿体色素分离实验,需要加入无水乙醇
C.在小麦根尖分生区细胞中,可观察到两两配对的同源染色体
D.将发芽种子研磨液置于试管中,加入班氏试剂,即呈现砖红色沉淀

分析 1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
2、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).
3、有丝分裂记忆口诀:前期:膜仁消失现两体,中期:形定数晰赤道齐,后期:点裂体增均两极,末期:两消两现重开始.

解答 解:A、小麦根毛细胞无色透明,用亮的视野观察不到细胞,需缩小光圈用比较暗的光线来观察,A正确;
B、取小麦叶片进行叶绿体色素提取实验,需要加入无水乙醇提取色素,分离色素用层析液,B错误;
C、小麦根尖分生区细胞分裂过程中,存在同源染色体,但只有在减数第一次分裂的前期才存在同源染色体两两配对的现象,C错误;
D、发芽种子研磨液中存在麦芽糖等还原性糖,加入斐林试剂,水浴加热后呈现砖红色沉淀,D错误.
故选:A.

点评 本题以小麦为素材,考查质壁分离、色素的提取和分离、还原性糖鉴定、观察有丝分裂等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.分析如图并回答.
(1)去甲肾上腺素(NE)是一种兴奋型神经递质,其合成后贮存在结构①中有利于神经递质集中(大量)释放.NE以胞吐的方式释放到突触间隙,然后作用于突触后膜所引发的膜外电位变化是由正电位变负电位.
(2)正常情况下NE发挥作用后会通过②被回收,据图分析海洛因使神经元持续兴奋的原因是海洛因会与突触前膜②结合,阻碍NE的回收,使突触间隙中的NE增加,引发持续兴奋.
(3)长期使用海洛因还会使突触后膜上相关受体减少,当不使用海洛因时,正常量的NE所引起的兴奋效应会减弱,这是造成吸毒者对毒品依赖的原因之一.
(4)吸毒者往往因为共用注射器而感染艾滋病,HIV主要攻击人体T细胞,从而导致艾滋病患者免疫系统的特异性免疫功能缺失.艾滋病患者较易得癌症的原因是患者免疫系统缺乏监控并清除机体癌变细胞的能力,导致患癌症的几率上升.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关反馈调节的叙述,错误的是(  )
A.负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生物群落与无机环境之间不存在
B.当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节
C.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统具有自我调节能力的基础
D.一个湖泊受到了污染,鱼类的数量就会因为死亡而减少,鱼类的尸体腐烂又会进一步加重污染,引起更多的鱼类死亡,这属于正反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于人体生命活动调节的描述,正确的是(  )
A.饥饿状态下非糖物质转化为葡萄糖的速率加快
B.寒冷刺激时下丘脑合成促甲状腺激素的速率加快
C.饮水不足时肾小管和集合管重吸收水分的速率减慢
D.病原体感染后浆细胞迅速增殖分化并分泌大量抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.回答下列有关植物生长发育和调节的问题.

(1)植物激素是植物细胞之间传递信息的分子.
(2)某同学探究植物的向光性时,通过改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素(IAA)浓度,测定胚芽鞘弯曲生长的角度(如图1所示),得到的结果如下表.表格数据不能说明的是ABC(多选)

琼脂中生长素浓度(mg/L) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘弯曲角度 0 2.85 5.76 9.24 13.0113.02 9.72 5.13
A.促进胚芽鞘生长的最适IAA浓度在0.20-0.25mg/L之间
B.胚芽鞘弯曲的程度只与IAA有关,与其它激素无关
C.琼脂中IAA浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受抑制
D.胚芽鞘的弯曲是由于IAA向下运输促进生长的结果
(3)近年来研究表明,赤霉素(GA3)能促进某些植物体内DEL蛋白的降解,DEL阻止SPL蛋白发挥作用,SPL直接激活SOC编码基因的转录,而SOC蛋白的存在是植物开花的先决条件.据此,可判断下列表述错误的是C
A.GA3有利于开花                 B.GA3有利于SPL蛋白发挥作用
C.DEL是开花的激活因子            D.DEL间接抑制SOC编码基因的转录
为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图2).实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图3.
(4)从图2中B组数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是IAA单独处理的18倍.在C组添加IAA的实验组中加入药物完全抑制DNA复制,则茎芽的伸长生长是否显著受抑制,理由是IAA的主要作用是促进茎芽细胞的伸长生长,当DNA复制受抑制后,主要影响细胞分裂,对细胞的伸长生长影响不大;而C组中添加IAA的实验组与对照组比较,其对茎芽的伸长生长的促进作用不明显,故不会有明显的抑制作用..A组数据可推测,茎芽内源性GA3较IAA含量低,其理由是用外源GA3处理茎芽,添加后比较对照组,促进茎芽伸长生长显著,说明植株本身的GA3含量低,而添加外源IAA后促进茎芽的生长不显著,说明内源的GA3较IAA低..

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.分析有关微生物的资料,回答问题并完善实验设计方案.
微生物连续培养时,容器中一部分旧的培养基会以一定的速度流出,同时不断有等量的新鲜培养基流入以保证微生物对营养物质的需要.研究人员将大肠杆菌JA122菌株接种到葡萄糖含量受到限制的培养基中,连续培养多代,然后取样分析其中存在的新菌株.
(1)按物理状态分,用于连续培养JA122大肠杆菌的培养基属于液体.此种培养基通常主要用于D.
A.细菌的分离和纯化    B.观察细菌的运动    C.细菌的鉴定和计数    D.大量繁殖细菌
(2)由于JA122大肠杆菌发生基因突变,样品中共发现CV101、CV103、CV116三种新菌株,产生三种不同类型的新菌株说明基因突变具有不定向性.这三种新菌株能在培养基中存活而不被淘汰掉是由于自然选择的结果.
现将CV101和CV103两种菌种同时接种到葡萄糖含量有限的培养基中,实时检测两者细胞数量变化趋势和培养基中的有机物含量,结果如图.
(3)实验现象分析:能充分利用葡萄糖生存的菌种是CV103.CV101菌种细胞数量在OA段有所下降,在A点之后才开始上升,说明CV101菌种能利用CV103代谢产物如醋酸盐作为能量来源.
进一步研究表明,CV101可以在过滤的培养过CV103的培养基中生长,但CV103不能在过滤的培养过CV101的培养基中生长.为验证以上事实,进行以下实验:
(4)配制培养基,选用的碳源是醋酸盐.将CV101和CV103菌株分别接种到新配制的培养基中培养一段时间,并观察记录菌株的生长情况.
(5)预期实验结果:CV101菌种能生长,CV103不能生长.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015•潍坊模拟)如图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析错误的是( )

A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足

B.A是消费者,C是生产者,碳在各成分间以CO2的形式传递

C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡

D.碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列各种人类疾病的传递,符合孟德尔遗传定律的是(  )
A.蚕豆病B.先天性心脏病C.先天愚型D.甲型肝炎

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于生物体的变异叙述正确的是(  )
A.六倍体小麦的花粉培育的植株是三倍体
B.豌豆的黄色圆粒、花生的粒大油多是基因重组
C.唐氏综合征患者体细胞染色体组成是44+XXY
D.四倍体西瓜做母本授以二倍体西瓜花粉所结果实为无籽西瓜

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