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德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理后,再把叶片的一部分遮光,其余部分曝光。一段时间后,将该叶片经脱色、漂洗后再用碘液处理,结果发现遮光部分不变蓝,曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是(  )
①本实验未设对照组 ②有无光照是遮光和曝光区域表现不同结果的唯一原因 ③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态 ④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉

A.①~④全部 B.只有②③④C.只有①②③D.只有②③

D

解析试题分析:本实验的对照组为曝光的一半叶片,实验组为遮光的一半叶片,因而本实验的自变量是有无光照,因变量是有无淀粉产生。暗处数小时“饥饿”处理目的是为了避免叶片中原有淀粉对实验结果的干扰。因而依据题干信息可推出② ③。
考点:本题考查光合作用的发现历程,意在考查实验能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体内的核酸彻底水解后,产物中有( )
A 8种核苷酸        B.5种含氮碱基        C.1种五碳糖       D.4种脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

主动运输的特点是(   )

A.可以从高浓度一边到达低浓度一边,不需要载体,消耗能量
B.可以从高浓度一边到达低浓度一边,需要载体,不消耗能量
C.可以从低浓度一边到达高浓度一边,需要载体,消耗能量
D.可以从低浓度一边到达高浓度一边,不需要载体,消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示,a、b为小分子生命物质,甲、乙、丙代表大分子生命物质。下列相关叙述不正确的是 (  )

A.在噬菌体、HIV和SARS病毒体内,a都只有4种
B.甲、乙可共存于大肠杆菌的细胞质基质中
C.连接两个a和两个b之间的化学键不同
D.在某人的神经细胞和浆细胞中,甲、乙一般相同,丙不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞呼吸原理的应用分析有错误的是(     )

A.提倡慢跑等有氧运动,原因之一是人体细胞在缺氧条件下进行无氧呼吸,积累大量的乳酸和二氧化碳,会使肌肉产生酸胀乏力的感觉
B.稻田需要定期排水,如果稻田中的氧气不足,水稻根部会因细胞无氧呼吸产生大量的酒精的毒害作用,而使根系变黑、腐烂
C.人体成熟红细胞只能进行无氧呼吸,分解葡萄糖,产生乳酸,从而获取能量
D.选用透气的消毒纱布包扎伤口,可以避免厌氧病菌的繁殖,从而有利于伤口的痊愈

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

乙图为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图甲),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。有关分析正确的是(    )

A.在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐减小
B.在bc段,单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间
C.在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降
D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示酶活性受温度影响的曲线,下列有关分析错误的是(  )                                                     

A.图中a和c点处酶的结构相同
B.b点表示该酶的最大活性
C.d点表示该酶的最适温度
D.同一种酶在不同温度下可能具有相同的催化效率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解,不正确的是(  )

A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C.甲状腺活动只受垂体促激素的调节
D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

没有成形的细胞核的生物与没有细胞结构的生物分别是(  )

A.大肠杆菌与蓝藻B.大肠杆菌与病毒
C.大肠杆菌与酵母菌D.酵母菌与病毒

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