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8.对同一生物个体不同组织细胞中物质检测的结果,下列叙述不正确的是(  )
A.用某种基因作探针检测时,可能在某些部位的细胞中检测不到有该基因的存在
B.用某组织细胞中提取的mRNA作探针检测发现不同组织细胞中存在一些不同的mRNA
C.用某组织细胞中提取的mRNA作探针检测发现不同组织细胞中会存在相同的mRNA
D.抗原-抗体杂交的结果发现不同组织细胞中不存在有相同的蛋白质分子

分析 目的基因的检测与鉴定:
1.分子水平上的检测  
  ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术
  ②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术
  ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术
2.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:A、DNA探针是一段带有检测标记,且顺序已知的,与目的基因互补的核酸序列(DNA或RNA).基因探针通过分子杂交与目的基因结合,产生杂交信号可以检测到有该基因的存在,如果没有杂交信号,检测不到基因的存在.如哺乳动物的成熟的红细胞无细胞核和细胞器,可能检测不到有该基因的存在,A正确;
B、由于基因的选择性表达,mRNA存在明显差别,不同组织细胞中部分mRNA不同,B正确;
C、同一个个体组织细胞中遗传物质是相同,虽然基因表达具有选择性,但有部位mRNA相同的,C正确;
D、利用抗原-抗体杂交技术,检测目的基因是否翻译成蛋白质.虽然基因表达具有选择性,但不同的细胞中依然存在部分相同的蛋白质,D错误.
故选:D.

点评 本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识,要求考生能够识记目的基因的分子水平和个体水平上的检测方法,难度不大,属于考纲中识记层次的考查.抗虫鉴定:比如,用虫食用棉花,观察其存活情况,来鉴定棉花是否具有抗虫特性.

练习册系列答案
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下列关于细胞核的叙述正确的是

A.核膜含有两层磷脂分子,把核内物质与细胞分开

B.染色质主要由RNA和蛋白质组成

C.核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关

D.核孔实现了细胞间的信息交流

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山横峰中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

生物界在基本组成上的高度一致性表现在( )

①组成生物体的化学元素基本一致

②各种生物体的蛋白质都相同

③构成核酸的碱基都相同

④各种生物体的核酸都相同

⑤构成蛋白质的氨基酸都相同.

A.①②④ B.①③⑤

C.②④⑤ D.①②③

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西上饶铅山横峰中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示细胞中一种常见的水解反应,下列化合物不能发生此种反应的是( )

A.脂肪 B.多肽 C.淀粉 D.DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是一组关于植物新陈代谢的示意图,请据图分析回答:

(1)物质②的形成部位是类囊体薄膜,消耗部位是叶绿体基质;当物质③充足时,影响物质②形成的主要环境因素是光照强度.
(2)当CO2充足时,影响④过程的主要环境因素是温度,主要内部因素包括[H]和ATP含量.
(3)⑧和⑨过程能否在同一生物细胞进行?不能,人能进行哪些过程?⑦⑧(填代号).
(4)⑦过程进行的场所是细胞质基质和线粒体,所释放的能量绝大部分以热能形式散失.
(5)在氧气充足条件下,一绿色植物晚上每小时释放CO2二氧化碳26.4g,白天平均每小时吸收CO252.8g,如白天时间为14小时,则该植物一天可以积累有机物以热能形式散失g.在氧气不充足的环境中,若该植物平均每小时通过呼吸作用产生CO2二氧化碳35.2g,消耗氧气19.2g(呼吸作用的底物是葡萄糖),则该植物的无氧呼吸类型是图中的⑨,有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为:1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图为光合作用模式图,Ⅰ〜Ⅳ表示叶绿体的结构,①〜⑤表示参与光合作用的物质,请回答:

(1)Ⅱ是叶绿体基质,Ⅲ是叶绿体膜.
(2)转化光能的分子位于Ⅰ(从“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”中选择),光反应的进行使Ⅳ中的pH降低(填“升高”、“降低”或“不变”),产生的①不一定(填“不”“不一定”或“一定”)会从细胞中释放出来.
(3)运出叶绿体的最初光合产物是三碳糖,该物质进而合成蔗糖参与运输.
(4)下列物质能在叶绿体内相互转化的是A.
A.三碳糖与淀粉    B.三碳糖与蔗糖     C.三碳糖与脂质    D.三碳糖与氨基酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下面关于细胞的结构和功能的说法中,不正确的是(  )
A.糖蛋白位于细胞膜的外侧,在细胞相互识别和信息传递方面有重要作用
B.线粒体内膜属于生物膜系统,同时是某些代谢活动的场所
C.血红蛋白合成的场所是高尔基体
D.与真核细胞相比,利用原核细胞可以获得更纯净的细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

14.如图表示细胞的部分结构与功能示意图,其中A、B、C表示细胞膜功能,①~⑩表示物质分子成细胞结构.回答下列相关问题.
(1)图中⑥为载体蛋白,⑦为受体,其成分都是蛋白质;②中含有的分泌蛋白需要跨过0层膜才能到达细胞外.
(2)若图示为人体口腔上皮细胞,将其分别置于等于、大于和小于细胞内液浓度度的三种盐溶液中,则该细胞的形态分别表现为不变 皱缩 甚至破裂.相对细菌和植物细胞而言,动物的细胞离体培养更需要关注培养基的渗透压,因为动物细胞动物细胞没有细胞壁.
(3)图中A表示细胞膜的控制物质进出细胞,体现细胞膜的选择透过性功能,图中没有显示出的运输方式为主动运输.
(4)图中C表示的细胞膜功能为参与细胞间信息交流的作用,具体为相邻两个细胞的细胞膜直接接触和融合,形成通道,信息从一个细胞传递给另一个细胞.例如:精子和卵细胞之间的识别与结合.

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科目:高中生物 来源:2016届陕西省高考全真模拟(一)考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP,可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.这两种物质运输的方式分别与下列哪两个例子中的运输方式相同( )

① 细胞分泌抗体蛋白

②变形虫吞食草履虫

② I-进入甲状腺滤泡上皮细胞

④神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内

A. ①和③ B. ②和③ C. ②和④ D. ①和②

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