分析 现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:(1)种群是生活在同一区域的同种生物的全部个体,如马里亚纳海沟中所有的比目鱼.
(2)生殖隔离指不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代,实质是阻断基因交流.题干中比目鱼形成不同物种,外因是自然选择和地理隔离,使得种群基因频率发生改变,形成生殖隔离.
(3)生物可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,其根本变异是基因突变,因为基因突变的结果产生新基因.
(4)一对马里亚纳海沟中的比目鱼,通过人工繁殖,形成的种群中基因数量较少.
(5)物种形成的三个环节突变、自然选择、隔离;物种的形成内因是基因库的差异;不同物种之间进行生存斗争,即种间斗争
故答案为:
(1)种群
(2)生殖 自然选择 地理隔离
(3)基因突变
(4)少
(5)突变、自然选择、隔离 基因(或基因型) 种间斗争
点评 试题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景,考查生物进化的相关知识,提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月冲刺卷2 生物卷(解析版) 题型:综合题
回答下列问题
(1)某鹦鹉2号染色体上的基因S、s和M、m各控制一对相对性状,基因S在编码蛋白质时,控制最前端几个氨基酸的DNA序列如下图所示(起始密码子为AUG或GUG)。
①基因S发生转录时,作为模板链的是右图中的 链。若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失,则该处对应的密码子将改变为 。
②某基因型为SsMm的雄性鹦鹉的一个精原细胞减数分裂产生了4种精子,在此过程中出现的变异类型属于 。
(2)鹦鹉的性别决定为ZW型(ZZ为雄性,ZW为雌性),其毛色由两对等位基因决定,其中一对位于性染色体上,决定机制如下图。
某培育中心一只绿色雌性鹦鹉(甲)先后与乙、丙杂交,结果如表所示。回答下列问题:
①决定鹦鹉毛色的两对等位基因的遗传遵循____________________定律。
②鹦鹉甲产生的配子种类有___________________种。鹦鹉乙基因型为_____。
③试验组一子代中的绿色雄性鹦鹉和实验组二子代中的绿色雌性鹦鹉杂交,后代中出现绿色鹦鹉的概率为_______。
④实验室欲通过两纯合的鹦鹉杂交得到雄性全为绿色,雌性全为黄色的子代,则亲代的基因型组合有_____种。
⑤在自然环境中,雌性白毛鹦鹉的比例大于雄性白毛鹦鹉的比例,其原因是
_____________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈六中高三下第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于进化叙述正确的是( )
A.进化改变的是个体而不是群体
B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变
C.交配后能产生后代的不一定是同一物种
D.共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0、36% | B. | 36%、0 | C. | 0、40% | D. | 40%、0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图中细胞处于减数第二次分裂前期 | |
B. | 图中细胞的染色体数是体细胞的2倍 | |
C. | 染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离 | |
D. | 染色体1与3必定会出现在同一子细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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