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8.如图表示糖类的化学组成和种类,下列相关叙述正确的是(  )
A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B.①、②均属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C.④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D.④是植物细胞壁的主要成分,是由葡萄糖单体构成的多聚体

分析 图示中①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,其中单糖不能继续水解;蔗糖不属还原搪;④为纤维素,不是贮能物质,与果胶构成植物细胞壁,⑤是肌糖原.

解答 解:A、分析图解可知,①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,单糖不可继续水解,A错误;
B、还原糖包括所有的单糖以及二糖中的麦芽糖和乳糖,①均属还原糖,②中的蔗糖不属还原搪,B错误;
C、④、⑤分别为纤维素、肌糖原,纤维素不是贮能物质,C错误;
D、④纤维素是植物细胞壁的主要成分,纤维素是由葡萄糖单体构成的多聚体,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了糖类的分类以及还原糖鉴定的相关知识,考生要能够识记单糖不能被再度水解;识记还原糖的种类;明确纤维素不属于储能物质;识记多糖的基本单位均为葡萄糖.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为DNA片段示意图,请据图回答:
(1)请指出该图的错误:脱氧核糖方向应相反.
(2)该示意图中含有4种核苷酸.
(3)DNA分子复制时要解旋,应在何处分开C
A.1和2   B.2和3   C.3和4    D.5和6
(4)若在该DNA分子的某片段中,有腺嘌呤P个,占该片段全部碱基的比例为$\frac{N}{M}$(M>2N),则该片段有胞嘧啶$\frac{PM}{2N}-P$个.
(4)若该DNA分子共有a个碱基,其中含胞嘧啶m个,如该DNA分子连续复制3次,需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为7($\frac{a}{2}-m$).

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作,正确的是(  )
A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需要灭菌
B.培养酵母菌时,不能去除培养液中的溶解氧
C.为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数
D.使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.植物吸收的NH4NO3可用于合成(  )
A.脂肪和DNAB.蛋白质和纤维素C.RNA和蛋白质D.核苷酸和胆固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关纯合子的叙述,错误的是(  )
A.连续自交,性状能稳定遗传
B.两纯合子杂交一定能获得纯合子
C.可由杂合子交配产生
D.正常情况下纯合子自交后代都是纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图所示是植物生长过程中的两种现象,相关分析正确的是(  )
A.这两种现象的产生都是由于单侧光导致生长素分布不均
B.甲图中生长素在背光侧分布多,细胞伸长生长快,所以出现向光弯曲生长现象
C.乙图中茎的背地弯曲生长体现了生长素的两重性
D.乙图中植物根水平生长,有利于吸收土壤中的水分

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.图为突触结构模式图,下列说法错误的是(  )
A.突触结构由①、②和③共同构成
B.④中神经递质的释放过程表明生物膜具有流动性
C.神经递质在②中进行扩散并与③上的受体结合
D.神经递质与受体的识别与结合定会引起③的兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列与核酸功能多样性无关的是(  )
A.核苷酸的种类B.核苷酸的数量
C.核苷酸的连接方式D.核苷酸的排列顺序

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科目:高中生物 来源:2016年湖南省益阳市赫山区高考一模试生物卷(解析版) 题型:综合题

某陆地生态系统中,除分解者外,仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群,调查得知,该生态系统有4个营养级,营养级之间的能量传递效率为10%~20%,且每个种群只处于一个营养级.一年内输入各种群的能量数值如表所示,表中能量数值的单位相同.回答下列问题:

种群

能量

3.56

12.80

10.30

0.48

226.50

(1)请画出该生态系统中的食物网.

(2)甲和乙的种间关系是 ;种群丁是该生态系统生物组分中的

(3)一般来说,生态系统的主要功能包括 ,此外还具有信息传递等功能.碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在 之间的循环主要以CO2的形式进行.

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