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    欲确定一份人血细胞样品是否属于小赵同学，下列选项中最可靠的判断依据是（　　）
    A、血红蛋白的氨基酸序列
    B、血红蛋白的氨基酸种类
    C、染色体DNA的碱基序列
    D、转运RNA的核苷酸种类
    考点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系
    专题：
    分析：1、正常人体中构成血红蛋白的氨基酸序列都是相同的．
    2、构成人体蛋白质的氨基酸有20种．
    3、基因是有遗传效应的DNA片段，染色体DNA的碱基序列蕴含着遗传信息，染色体DNA的碱基序列具有特异性．
    4、每种转运RNA只能转运一种氨基酸，人体细胞中转运RNA的核苷酸种类是相同的．
    解答： 解：A、正常人体中构成血红蛋白的氨基酸序列都是相同的，人体血红蛋白的氨基酸序列不具有特异性，A错误；
    B、人体血红蛋白的氨基酸种类是相同的（最多20种），人体血红蛋白的氨基酸种类不具有特异性，B错误；
    C、人体染色体DNA的碱基序列蕴含着遗传信息，不同的人体中染色体DNA的碱基序列存在差异，染色体DNA的碱基序列具有特异性，C正确；
    D、人体细胞中转运RNA的核苷酸种类是相同的，不具有特异性，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查人体细胞中具有特异性的物质的知识，解题的关键是知道人体的具体性状是由基因控制的，不同的人性状存在差异与染色体DNA的碱基序列有关．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个较大的果蝇种群中，XB的基因频率为90%，Xb的基因频率为10%，雌雄果蝇数相等，理论上XbXb、XbY的基因型频率分别是（　　）
    A、10%、10%
    B、1%、2%
    C、5%、0.5%
    D、0.5%、5%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对细胞中某些物质的组成进行分析，可以作为鉴定真核生物的不同个体是否为同一物种手段，一般不采用的物质是（　　）
    A、糖类B、DNA
    C、RNAD、蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）：

    （1）乙图
     
    点浓度可表示甲图①处生长素浓度，
     
    点表示②处生长素浓度．②处结构发育缓慢的原因是
     
    ，解决的办法是
     
    ，此后②处生长素浓度将会低于
     
    mol?L-1．
    （2）将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图
     
    点浓度可表示③侧生长素浓度；
     
    点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将
     
    生长．
    （3）将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是乙图中
     
    点浓度，表示⑧侧生长素浓度的是乙图中
     
    点浓度，因此根将
     
    生长．表示⑤侧浓度的是
     
    点浓度，表示⑥侧浓度的是
     
    点浓度，所以
     
    侧生长快，茎将
     
    生长．
    （4）能够促进茎生长的浓度范围是
     
    mol?L-1，能够同时促进根、茎、芽生长的浓度范围是
     
    mol?L-1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1928年英国微生物学家弗莱明发现了青霉素，直到1943年青霉素产量只有20单位/毫升．后来科学家用X射线、紫外线照射青霉菌，结果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下来而且产量提高了几十倍．请解释：
    （1）用射线照射能杀死微生物但能得到高产菌种，这是由于射线使微生物发生了
     
    ．
    （2）射线照射使青霉菌的
     
    分子中的
     
    发生了改变，从而产生了新的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计制作小生态缸应该遵循一定的原理和要求．下面列举的原理或要求中，合理的是（　　）
    A、生态缸中只需放入水和金鱼
    B、应该经常向小生态缸中通气
    C、生态缸应透光，这样才能保证能量供应
    D、应该将生态缸放在室内阳光直射的地方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是（　　）
    A、细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型
    B、在形成无子番茄过程中生长素改变了植株的遗传物质
    C、乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要促进果实的发育
    D、植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用燕麦幼苗在黑暗环境中进行下列实验：将几个切下的胚芽鞘尖端的切面紧贴于两个琼脂块，如下图A放置，经数小时后，将琼脂块放在已切去尖端的胚芽鞘和胚根上（琼脂块X、Y之间用云母片隔开），如下图B所示．回答下列问题：

    （1）B图中已切去尖端的胚芽鞘的实验结果是
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）B图中切去尖端的胚根与切去尖端的胚芽鞘的生长情况
     
    （填“相同”或“不同”），其原因是
     
    ．图B的两项实验说明
     
    ．
    （3）在另一实验中，将附有琼脂块P和Q的胚芽鞘尖端置于一旋转器上，如图C所示．经旋转数小时后，将琼脂块置于切去尖端的胚芽鞘上，如图B的实验装置．12h后，现象是
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某细胞进行有丝分裂的简图，据图回答：

    （1）该图是
     
    细胞有丝分裂简图，其分裂顺序依次是
     
    （用字母表示）．
    （2）图示作为一个细胞周期还缺少处于
     
    期的细胞简图．
    （3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内含
     
    条染色体．
    （4）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是
     
    ．

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