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3.对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是(  )
A.甲图中生物自交后产生的后代能为生物进化提供原材料
B.乙图细胞含有2个染色体组
C.由实验获得的丙图家系遗传图可知,该病为常染色体显性遗传病
D.由丁图可知基因型为AaWW的果蝇,其性别为雄性

分析 根据题意和图示分析可知:甲图所示细胞所在的生物的基因型为AaDd;乙图细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,染色体均匀地移向两极,处于有丝分裂后期;丙图中有病的双亲生出无病的女儿,说明该病是常染色体显性遗传;D图所示细胞所在果蝇的基因型为AaXWY.

解答 解:A、甲图中生物的基因型为AaDd,其自交后代能产生新的基因型,从而为生物进化提供原材料,A正确;
B、乙图细胞处于有丝分裂后期,细胞中有4个染色体组,B错误;
C、由有病的双亲生出无病的女儿,可确定该病为常染色体显性遗传病,C正确;
D、由于W基因位于X染色体上,所以丁图果蝇基因型为AaXWY,其性别为雄性,D错误.
故选:AC.

点评 本题结合细胞分裂图、系谱图和染色体组成图,考查基因自由组合定律及应用、细胞有丝分裂和减数分裂、伴性遗传等知识,要求考生掌握基因自由组合定律,能明确A和D图的基因型,运用遗传定律计算相关概率和分析产生的配子种类;掌握遗传病的特点,根据系谱图推断遗传病的遗传方式;能识记有丝分裂不同时期的特点,判断图中细胞所处时期.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,有关说法错误的是(  )
   
A.该图表示翻译的过程,图中核糖体从右向左移动
B.多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上相同
C.若合成产物为胃蛋白酶,则它不需经内质网和高尔基体的加工
D.若合成某条肽链时脱去了100个分子的水,则该肽链中至少含有102个O原子

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科目:高中生物 来源:2015-2016广东省深圳市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题

在一个种群中随机抽取100个个体,其中基因型AA的个体占40%,基因型Aa的个体占50%,基因型aa的个体占10%,基因A和a的频率分别为 ( )

A.60%,40% B.65%,35%

C.35%,65% D.90%,10%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于基因、蛋白质和性状三者之间关系的叙述中,正确的是(  )
A.生物体的性状主要由基因控制,也受环境的影响
B.蛋白质的结构不能直接影响性状
C.基因结构的改变一定导致生物性状的改变
D.基因结构的改变一定导致蛋白质的结构与功能的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.表是关于四种生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述,描述正确的一组生物是(  )
硝化细菌乳酸菌根瘤菌衣藻
能源氧化NH3分解乳酸固定N2利用光能
碳源CO2糖类糖类CO2
氮源NH3N2N2NO3-
代谢类型自养需氧型异养厌氧型异养需氧型自养需氧型
A.硝化细菌与乳酸菌B.乳酸菌与根瘤菌
C.根瘤菌与衣藻D.硝化细菌与衣藻

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体的实验说法,正确的是(  )
A.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现黄绿色
B.观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶,原因是叶片薄而小,叶绿体清晰
C.用菠菜叶作实验材料观察叶绿体,只取用菠菜叶的下表皮就可以取得良好的观察效果
D.观察叶绿体,可用高倍镜直接观察

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关“DNA粗提取与鉴定”实验的叙述,正确的是(  )
A.利用鸡血细胞提取DNA时,初步析出DNA的试剂是0.14mol/L的NaCl溶液
B.鉴定DNA时,应将丝状物直接加入到二苯胺试剂中进行沸水浴
C.向菜花组织中加入蒸馏水并搅拌可释放核DNA
D.向鸡血细胞中加入冷却的95%的酒精,可以获得无杂质的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.果蝇的体色中灰身对黑身为显性,由位于常染色体上的B/b基因控制,不含该等位基因的个体无法发育.下图为果蝇培育和杂交实验的示意图.下列叙述正确的是(  )
A.乙不属于诱变育种得到的染色体变异个体
B.筛选①可用光学显微镜,筛选②可不用
C.F1中有$\frac{1}{2}$果蝇的细胞含有异常染色体
D.F2中灰身果蝇:黑身果蝇的比例为1:2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关生物遗传和变异的叙述,正确的是(  )
A.同源染色体之间的交叉互换必然导致基因重组
B.单倍体植株的体细胞中不存在同源染色体
C.观察细胞中染色体形态可判断基因突变发生的位置
D.遗传物质没有发生改变的生物也可能出现变异性状

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