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下列叙述与现代生物进化理论相符的是( )

A.进化地位越高等的生物适应环境的能力越强

B.生物体所发生的变异都可为进化提供原材料

C.喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性逐代增强

D.生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在减数第一次分裂过程中,不会出现(  )
A.同源染色体的联会B.同源染色体的分离
C.着丝点分裂D.DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是某雄性个体内细胞减数分裂中的某一时期.(数字代表染色体,大写字母代表基因.)请据图问答:
(1)A和a是一对等位基因,位于一对同源染色体上,A和a基因在减数第一次分裂后期分离,1号染色体上的两个A基因在减数第二次分裂后期分离.
(2)图中有2对同源染色体,它们是1和2、3和4.形成配子时,非同源染色体的组合方式有1和3、2和4、1和4、2和3;而一个这样的原始生殖细胞,最后实际只能产生2种组合的配子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下表是料研人员对稻鱼共生系统(即:同一片农田中既种水稻又养鱼)和水稻单种系统调查得到的部分数据,相关叙述正确的是:(  )
 处理 调查农户
   (户)
 农药投入
(kg/hm2
 农药使用次数 (次) 水稻产量
(kg/hm2
 鱼产量
(kg/hm2
稻鱼共生   118 7.21 3.2 6417.12 372.2
 水稻单种 113 11.02 6.9 6635.26 
A.水稻单种生态系统在垂直方向上存在分层现象
B.稻鱼共生生态系统中的所有鱼构成一个生物群落
C.稻鱼共生生态系统没有达到提高产量、降低成本的目的
D.水稻单种生态系统中物种之间无竞争关系,有捕食关系

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科目:高中生物 来源:2014-2015湖北省武汉市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

在农业用地中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解,长期使用可污染土壤。为修复被该除草剂污染的土壤,可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度一定,该除草剂的培养基不透明)。

(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行________处理。

(2)要从________的土壤中分离目的菌,上述培养皿中培养基的特点是:________体培养基且以________。若需要调节培养基pH,应该在各种成分都溶化后且分装________(填“前”或“后”)进行。对培养基进行灭菌,常采用的方法是________。

(3)若对活菌进行计数,常用的接种方法为_____________。

(4)培养后发现,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是________________或有氧条件抑制了这些细菌的生长。

(5) 为了计数微生物的数量,一位同学在4个平板培养基上分别接种稀释倍数为106的土壤样液0.1mL,培养后菌落数分别为155、160、176、149个,则每毫升原土壤样液中上述微生物数量为___________。

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科目:高中生物 来源:2014-2015湖北省武汉市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某研究学习小组在调查人群中的遗传病时,以“研究××病的遗传方式”为课题。下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是( )

A.研究猫叫综合征的遗传方式;在学校内随机抽样调查

B.研究红绿色盲的遗传方式;在患者家系中调查

C.研究青少年型糖尿病的遗传方式;在患者家系中进行调查

D.研究艾滋病的遗传方式;在市中心随机抽样调查

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科目:高中生物 来源:2014-2015湖北省武汉市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

体外受精常采用的卵母细胞采集的方法有( )

①用促性腺激素处理后,从输卵管冲取卵子

②化学诱导法

③电刺激法

④从活体动物卵巢中吸取卵母细胞

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

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科目:高中生物 来源:2014-2015湖北省武汉市高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关月季花药培养的实验操作中,不正确的是( )

A.花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养

B.镜检花粉时可用醋酸洋红法或焙花青—铬矾法染色,后者能将花粉细胞核染成蓝黑色

C.在剥离花药时,要尽量不损伤花药,否则易从受伤部位产生愈伤组织

D.如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株,还需对植株作进一步的鉴定和筛选

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北省张家口市高一下学期学业水平测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于地理隔离和生殖隔离,下列说法错误的是

A.地理隔离的两个种群,如果人为地放在一起,一定不能相互交配产生可育后代

B.生殖隔离产生的关键原因是种群基因库的差异

C.不同的物种之间一定具有生殖隔离

D.地理隔离和生殖隔离都能阻断不同种群间的基因交流

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