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某种生物一雌性个体产生的配子种类及其比例为:Ab︰aB︰AB︰ab=1︰2︰3︰4,另一雄性个体产生的配子种类及其比例为:Ab︰aB︰AB︰ab=1︰1︰4︰4,若上述两个个体杂交,则其后代中杂合子出现的概率为

A.31% B.46% C.53% D.69%

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列与细胞生命历程相关的叙述,正确的是(  )
A.细胞生长体积增大,与外界物质交換效率提高
B.细胞增殖形成的子细胞的核遗传物质均与亲代细胞相同
C.造血干细胞分化成各类细胞时与细胞内合成的蛋白质种类无关
D.癌细胞无限增殖时其细胞周期较正常细胞明显缩短

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.为寻找适合建立种群“S”型增长模型的实验变量组合,某兴趣小组研究了接种量和溶氧量(用摇床转速来控制)对培养液中酵母菌种群数量变化的影响,结果如图1.请分析回答:

(1)实验前,需对酵母菌进行活化处理,目的是让处于休眠状态的酵母菌恢复正常的生活状态.
(2)配制酵母菌培养液时,需控制培养液的浓度,浓度过高则会导致酵母菌失水过多死亡.对培养液进行灭菌时,切断高压蒸汽灭菌锅热源后,须待观察到压力表指针回到零时,才能打开放气阀以释放锅内余气,最后开启锅盖取出培养液.
(3)接种量相同时,摇床转速为250r•min-1的酵母菌种群在前6h增长较快的原因是氧气供应充足,酵母菌代谢旺盛,增殖快.
(4)根据实验结果,较适合建立种群“S”型增长模型的变量组合有转速230r•min-1,接种量1.0mL、转速230r•min-1,接种量1.5mL.
(5)图2是采用血细胞计数板直接计数和稀释涂布平板法计数两种方法计数培养液中酵母菌数量时得到的结果,其中采用稀释涂布平板法计数的是曲线乙,依据是稀释涂布平板法只计数活的酵母菌,血细胞计数板直接计数会将死细胞一起计数.

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生态系统中,存在食物链 a→b→c,根据能量流动原理可以预测

A.a 比 b具有更大的个体体积

B.a 比 b具有更多的个体数

C.b比 c 具有更广阔的生存区域

D.b比 c具有更大的有机物干重

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有两个非常大的某昆虫种群,个体间随机交配,没有迁入和迁出,无突变,自然选择对 A 和 a基因控制的性状没有作用。种群 1的 A基因频率为 80%,a 基因频率为 20% ;种群 2 的 A基因频率为 60%,a 基因频率为 40%。假设这两个种群大小相等,地理隔离不再存在,两个种群完全合并为一个可随机交配的种群,则下一代中 Aa的基因型频率是

A.75% B.50% C.42% D.21%

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图 1植物(a 表示叶片,b表示茎、c表示果实、X 表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录 a、b和 c 三处放射物含量的数值,如图 2。下列分析不正确的是

A.根据实验要求最好用 14C标记的 CO2进行实验研究

B.由图 2 可知光合产物可由 a运输至 b再运输至 c

C.t1时刻不是光合作用的结束点,S2的值表示果实呼吸量

D.若适当提高温度,则图 2 中的 S1和 S2的值都将变小

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科目:高中生物 来源:2014-2015山东省高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

如下图是人体体温调节示意图,请据图回答问题:

(1)从反射弧的各种环节上看,①和②属于 ,③→⑩属于 。皮肤、血管,立毛肌等在反射弧中属于

(2)当环境温度较低时,皮肤血管会 ,甲状腺的分泌活动会

(3)神经和激素都可以对体温进行调节,你认为在这两种调节方式中是以 调节为主。

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科目:高中生物 来源:2014-2015山东省高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于植物的生长发育过程,下列描述错误的是

A.不是受单一激素的调节 B.生长素的作用具有两重性

C.各种激素相互协调,共同调节 D.乙烯能促进果实的发育

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列与细胞有关的“不一定”的叙述,正确的是(  )
A.所有植物细胞中不一定都含有磷脂B.蛋白质的合成不一定要在核糖体上
C.光合作用不一定要在叶绿体中进行D.胰岛素的分泌不一定需要消耗能量

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