A. | 哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破后可获得细胞膜 | |
B. | 可直接将藓类叶片置于显微镜下观察叶绿体的形态 | |
C. | 甲基绿染液可将细胞中的线粒体染成绿色并保持活性 | |
D. | 用放射性同位素标记法可跟踪分泌蛋白的合成和运输过程 |
分析 1、叶肉细胞中的叶绿体,散布于细胞质中,呈绿色、扁平的椭球形.可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布.
2、哺乳动物成熟的红细胞无细胞壁和细胞核、具膜细胞器,可以用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞,然后通过过滤获得较纯净的细胞膜;
3、健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色.通过染色,可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等.
解答 解:A、用蒸馏水哺乳动物成熟的红细胞,使红细胞吸水涨破,然后通过过滤获得较纯净的细胞膜,A正确;
B、应先用低倍镜找到叶绿体,并移到视野的中央,然后再换用高倍镜观察,可直接观察叶绿体的形态,B正确;
C、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色,C错误;
D、科学家在研究分泌蛋白合成和分泌的过程中,用放射性同位素标记的氨基酸以观察分泌蛋白的合成场所及加工场所,故运用了放射性同位素标记的方法,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了生物实验的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A、B两处用于根代谢活动的酶不同 | |
B. | 在B点以后,通过中耕松土可进一步促进对K+的吸收 | |
C. | A→B段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要原因 | |
D. | 氧分压为8时,AB曲线最可能演变为M2形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者所含遗传物质均是正常体细胞的一半 | |
B. | 精子和卵子的形成均发生细胞质的不均等分裂 | |
C. | 精原细胞和卵原细胞都通过有丝分裂方式增加数量 | |
D. | 成熟的精子和卵子的形成都需要经过变形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③过程中,既可产生[H]也可消耗[H] | |
B. | ③过程的所有反应都在膜结构上进行 | |
C. | ①②过程的反应条件和场所都完全相同 | |
D. | 人体剧烈运动时骨骼肌细胞只进行②过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入洗涤剂后用力进行快速、充分的研磨 | |
B. | 用蛋白酶纯化滤液中的DNA | |
C. | 加入酒精后用玻璃棒轻缓搅拌 | |
D. | 使用吐温等试剂可提取高纯度的DNA |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于酶和ATP相互关系的叙述,正确的是( )
A.ATP的合成与分解需要的酶相同
B.少数酶的元素组成与ATP相同
C.酶的催化作用需要ATP提供能量
D.酶的合成过程不消耗ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该模型表示基因工程的操作流程,则C表示重组质粒,D是细菌细胞 | |
B. | 若该模型表示体外受精技术,则A、B其中之一表示 从卵巢获取的卵母细胞 | |
C. | 若A、B表示培养液和胚胎干细胞,则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象 | |
D. | 若该模型表示核移植技术,则C→D过程一定与胚胎体外培养和胚胎移植技术有关 |
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