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洋葱的叶分为两种,管状叶伸向空中,能进行光合作用,鳞片叶层层包裹,富含营养,是常用的实验材料。下列有关叙还正确的是

A.观察叶绿体实验中可选用洋葱管状叶直接做成临时装片观察

B.观察植物细狍的有丝分裂选取洋葱根尖,因为根尖细胞无叶绿体和液泡,细胞都处于分裂期

C.观察植物细胞的质壁分离与复原实验只能取洋葱鳞片叶外表皮细胞不能取内表皮细胞,不需要设置对照组

D.观察DNA、RNA在细胞中分布选取洋葱鳞片叶内表皮,需盐酸水解,用蒸馏水冲洗

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届浙江宁波十校高三3月联考 (理综)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图的基因模型为某种酶的基因内部和周围的DNA片段情况。距离以千碱基对(kb)表示(但未按比例画出),基因长度共8kb,人为划分a-g7个区间,转录直接生成的mRNA中d区间所对应的区域会被加工切除,成为成熟的mRNA。下列相关分析正确的是

A.该酶至少含有300个氧原子组成(不考虑多肽环型)

B.基因的长度等于其直接转录的mRNA的长度

C.成熟的mRNA是由3100个脱氧核糖核苷酸组成

D.起始密码子对应的位点是转录该RNA所需的RNA聚合酶结合的位点

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于生物科学研究方法的叙述中正确的是(  )
①获得纯净的细胞膜可以使用差速离心法
②沃森和克里克用建构数学模型的方法研究DNA的结构
③研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是同位素示踪法
④利用光学显微镜观察细胞膜的磷脂双分子层
⑤研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法
⑥利用电子显微镜观察叶绿体的双层膜和基粒
⑦用组织化学染色法了解ES细胞分化的特点.
A.①③④B.①③⑤C.①③⑤⑥⑦D.①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.两种细胞进行融合时,可以用灭活的病毒诱导的是(  )
A.烟草原生质体-烟草原生质体B.白菜原生质体-甘蓝原生质体
C.胡萝卜原生质体-羊角芹原生质体D.人细胞-鼠细胞

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科目:高中生物 来源:2016届江西上饶市高三下学期第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

老鼠的皮毛黄色(A)对灰色(a)显性,是由常染色体上的一对等位基因控制的。有一位遗传学家在实验中发现含显性基因(A)的精子和含显性基因(A)的卵细胞不能结合。如果黄鼠与黄鼠(第一代〉交配得到第二代,第二代老鼠自由交配一次得到第三代,那么在第三代中黄鼠的比例是

A. 1/2 B. 4/9 C. 5/9 D. 1?

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科目:高中生物 来源:2016届湖南郴州高三第三次教学质量监测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

乙酞胆碱是形成记忆所必需的神经递质和形成长期记忆的生理基础。“胆碱能神经元”是一种能合成乙酞胆碱,并在兴奋时能从神经末梢释放乙酞胆碱的传出神经元。目前认为,老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。某研究小组为研究老年性痴呆的机制,定位损伤大鼠的脑,利用水迷宫进行学习能力以及记忆巩固能力的测验,实验处理和实验结果如下表。

回答下列有关问题:

(1)神经元受到刺激时能产生兴奋,兴奋在神经元内部以 信号的形式传导,

在神经元之间以 信号通过 结构来传递。

(2)胆碱能神经元活动与受体有关,毒蕈碱受体是其中的一种,B组实验处理的目的是让鹅蕈茸氨酸与 上的毒蕈碱受体结合,使乙酞胆碱与受体的结合受到影响,从而产生与 相似的效果,以达到研究老年性痴呆机制的目的。

(3)表中的实验数据表明B组大鼠的 下降,从而为老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”有关的猜测提供了实验证据。

(4)B组的实验处理需要进行相应的手术,才能将药物注射到大鼠脑的一定区域,如果仅有A组实验作对照,该实验在设计上不够严密,需增加一组对照组的实验,其实验设计为 当新增一组实验所得的数据与 组相近时,可进一步支持上述猜测。

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科目:高中生物 来源:2016届湖南郴州高三第三次教学质量监测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞中化合物的叙述,正确的是

A.维生素D和性激素都是在核糖体上合成

B.线粒体和叶绿体中的DNA均可发生复制

C.每个ADP分子中含有两个高能磷酸键

D.血红蛋白中不同肤链之问通过肽键连接

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科目:高中生物 来源:2016届江苏常州高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物技术的安全性及伦理问题的观点,错误的是( )

A.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质

B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆

C.反对设计试管婴儿的原因之一是因为试管婴儿技术属于无性繁殖方式

D.生物武器具有传染性强、作用范围广等特点,应严格禁止

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科目:高中生物 来源:2016届河北石家庄高三上学期期末调研检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

请回答以下有关微生物培养和分离的问题。

(l)微生物培养基的配方中,一般都含有水、 、氮源和无机盐。对微生物培养基进行灭菌的常用方法是

(2)纯化微生物培养的接种方法主要有 两种。如图所示,该接种方法统计的菌落数常比实际活菌数量

(3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 ,即可初步鉴定所培养的细菌是否可以分解尿素。

(4)从土壤中筛选纤维素分解菌,需配制加入特殊染料的鉴别培养基。当形成菌落以后可以根据菌落周围是否产生 来筛选纤维素分解菌,这种筛选方法被称为 法。

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