精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
I.观赏植物藏报春是一种多年生草本植物,两性花、异花传粉.在温度为20℃~25℃的条件下,红色(A)对白色(a)为显性,基因型AA和Aa为红花,基因型aa为白花,若将开红花的藏报春移到30℃的环境中,基因型AA、Aa也为白花.试回答:
(1)根据基因型为AA的藏报春在不同温度下表现型不同,说明
 
,温度对藏报春花的颜色的影响最可能是由于温度影响了
 

(2)现有一株开白花的藏报春,如何判断它的基因型?
①在人工控制的20℃~25℃温度条件下种植藏报春,选取开白花的植株作亲本A.
②在
 
期,去除待鉴定的白花藏报春(亲本B)的雄蕊,并套纸袋.
③待亲本B的雌蕊成熟后,
 
,并套袋.
④收取亲本B所结的种子,并在
 
温度下种植,观察
 

⑤结果预期:若杂交后代都开白花,则待鉴定藏报春的基因型为
 
;若杂交后
 
,则待鉴定藏报春的基因型为AA;若杂交后代既有红花,又有白花,则待
鉴定藏报春的基因型为
 

II.在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比发生变化.小鼠毛色的遗传就是一个例子,一个研究小组以大量重复实验获得了小鼠毛色遗传的三项实验结果:
A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠;
B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1;
C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1.
根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色遗传的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)
(1)通过上述
 
项实验结果,可以判断毛色的显隐性.
(2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是
 

(3)写出上述B项杂交组合的遗传图解.
考点:基因与性状的关系,基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:1、生物的性状受遗传物质(基因)的控制,但也会受生活环境的影响.
2、根据基因分离定律,鉴定一个个体的基因型可以用测交的方法.
3、根据题意分析可知:实验B黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中出现黄色鼠与黑色鼠,说明发生了性状分离,由此实验结果可以判断毛色的黄色为显性.
实验A为P:aa×aa→F1:aa(黑色);实验B为P:Aa×Aa→F1:1AA(致死)、2Aa(黄色)、aa(黑色);实验C为P:Aa×aa→F1:1Aa(黄色)、1aa(黑色);所以不能完成胚胎发育的合子的基因型是AA.
解答: 解:Ⅰ(1)由题意知,基因型相同的藏报春在不同温度下表现型不同,说明生物的性状是基因型与环境共同作用的结果.
(2)该实验的目的是探究一株开白花的藏报春的基因型是AA、Aa还是aa,可以让其与基因型为aa的藏报春杂交,在20℃~25℃的条件下培养,如果后代全部是红花植株,说明该植植株的基因型为AA,如果都开白花,说明该植株的基因型为aa,如果既有开白花的植株,也有开红花的植株,则基因型为Aa.
②在花蕾期,去除待鉴定的白花藏报春的雄蕊,然后套袋;
③待亲本B的雌蕊成熟后,将亲本A的花粉授给亲本B,然后套袋;
④获取杂交后代的种子,在20℃~25℃条件下进行种植,观察颜色变化;
⑤若杂交后代都开白花,则鉴定藏报春的基因型为aa;若杂交后代都开红花,则待鉴定藏报春的基因型为AA;若杂交后代既有红花,又有白花,则待鉴定藏报春的基因型为Aa.
Ⅱ(1)通过上述B项实验结果,可以判断毛色的显隐性.
(2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是AA.
(3)遗传图解见答案.
故答案为:
Ⅰ(1)生物的表现型是基因型和环境共同作用的结果   酶的活性
(2)②花蕾
③取亲本A的花粉授给亲本B
④20℃~25℃花的颜色
⑤aa  都开红花  Aa
Ⅱ(1)B
(2)AA
(3)
点评:对基因与性状的关系、基因的分离定律的实质的理解应用是解题的关键,利用分离定律鉴定特具有特定性状的生物的基因型的实验设计和实验结果分析获取结论的能力是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于水平衡中说法不准确的是(  )
A、水平衡调节中枢在下丘脑
B、水平衡由神经和体液调节主要通过肾脏完成
C、人体排尿过少会引起中毒
D、正常人排尿过多会导致脱水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是针对某被污染水体做的两个实验.
实验一:用采水器在某水层3个不同样点取水,分别注满大小相同的黑、白瓶,同时测定水样溶氧量,作为初始溶氧量,并密封,然后将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置;24h(1d)后,测定各黑白瓶中溶氧量.
(1)在某水层取样时要注意
 

(2)请设计记录该实验数据的表格(答案写在答题卡上).
(3)经测得某水层初始溶氧量平均为A mg/L,24h(1d)后,白瓶溶氧量平均为B mg/L,黑瓶溶氧量平均为C mg/L,则该水层总光合速率为
 
 mg/L.d.
实验二:取n个大小相同的鱼缸,分别加入等量的同一水层的水;然后每组均投放生理状况、形态等相同的10尾斑马鱼,并不断通入空气;一段时间后进行血涂片的制备;最后进行血涂片的微核(微核是染色体畸变的一种表现形式)分析,部分装片实验结果为如图.

(4)请问该实验设计合理吗?为什么?
 

(5)划线部分的目的是:
 

(6)不断充气目的是:
 

(7)为观察到微核,制片时要用
 
染色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下是与高中生物实验有关的内容,请回答:
(1)脂肪的鉴定中,常用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色,这是因为
 
.使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,从时间上应先加质量浓度为0.1g/mL的
 
溶液;从用量上需加双缩脲试剂A液
 
mL,而双缩脲试剂B液仅用3~4滴.
(2)在做蛋白质的鉴定实验时,鉴定之前,要留一些黄豆组织样液,其作用是
 

(3)观察DNA在细胞中的分布常用的试剂是
 

(4)用洋葱根尖作材料观察植物细胞的有丝分裂,无法通过跟踪分生区的某个特定细胞观察有丝分裂的各个时期,原因是
 

(5)用新鲜的韭黄或者蒜黄做色素的提取和分离实验,几分钟后滤纸条上不能呈现的色素带名称是
 

(6)某同学用0.5g/mL蔗糖溶液做植物细胞的质壁分离与复原实验,结果是质壁分离明显,但不能复原,这是因为
 

(7)研究性学习小组欲观察C3和C4两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同,用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只能看到绿色颗粒,却看不到淀粉粒,这一操作过程的错误是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

镉是一种毒性较强的重金属,为了检测重金属镉的生物毒性,研究人员研究了不同浓度氯化镉(cdcl2)对龙葵根尖细胞有丝分裂的影响.如图是不同氯化镉浓度处理3天后对龙葵根尖分裂细胞有丝分裂指数的影响.其中CK表示对照组,有丝分裂指数(%)=分裂期细胞数/观察细胞数×100%.回答问题:
(1)CK组中CdCl2浓度为
 
 μmol/L.
(2)在装片制作过程中,解离的目的是
 

(3)CK组中有丝分裂指数只有10%的原因是
 
. 
(4)由图可以得出的实验结论是
 

(5)根尖培养期间,通常要向培养液中通空气,目的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某植物叶肉细胞内甲、乙两个重要生理过程中C、H、O的变化(其中数字代表过程,A、B、C代表物质);图2表示当光照和CO2浓度足够的条件下,温度对该植物光合作用和呼吸作用的影响.其中实线表示光照时CO2的消耗量,虚线表示黑暗时CO2的产生量.请据图回答:

(1)图1中,甲过程发生的场所为
 
,该生理过程的能量变化为
 

乙过程中A消耗于该过程的第
 
阶段,其发生的场所为
 
.乙过程产生的水,其氢的来源是
 
(不考虑中间产物).
(2)图1中,若甲过程其他条件不变,光照由强变弱,则短时间内中间产物C3的含量将
 
(增加、减少、不变).
(3)若昼夜不停地光照,图2植物在温度为
 
条件下,植物生长状况达到最佳.若在此温度条件下,每天交替进行l2h光照、12h黑暗处理,则该植物在24h内积累的葡萄糖为
 
mg(保留小数点后一位).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

填写概念图并回答相关问题:

(1)填写概念图中各字母所代表的内容
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

(2)
 
是组织细胞与外界进行物质交换的媒介.组织细胞所需的营养物质通过
 
 
等系统才能到达各种组织细胞,而组织细胞代谢产生的终产物要通过
 
 
等系统才能排出体外.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,相关叙述正确的是(  )
A、装片制作流程为:解离→漂洗→染色→制片
B、选一个处于间期的细胞,持续观察它分裂的全过程
C、如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍镜继续寻找
D、在观察结果中,处于分裂间期的细胞最多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病病毒属于生物的理由是(  )
A、能够独立完成新陈代谢
B、具有细胞结构
C、能在人体内繁殖
D、化学成分主要有脂质、糖类、蛋白质和RNA

查看答案和解析>>

同步练习册答案