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【题目】不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示),下列相关叙述正确的是( )

A. 若使用相同的光圈,要乙比甲亮,则要调粗准焦螺旋

B. 在甲中所观察到的细胞,在乙中均可被观察到

C. 若玻片右移,则甲的影像会右移而乙的影像左移

D. 从甲改成乙时看到的影像模糊,则要调细准焦螺旋

【答案】D

【解析】

显微镜放大倍数越大,视野中细胞数目越少,细胞越大;反之,放大倍数越小,视野中细胞数目越多,细胞越小。图中看出,甲图为低倍镜观察到的视野,乙图为高倍镜观察到的视野。

甲图为低倍镜观察到的视野,乙图为高倍镜观察到的视野,高倍镜下观察时不能调节粗准焦螺旋,A错误;甲是在低倍镜下看到的图像,若置于高倍镜下,视野范围变小,故甲中所观察到的细胞在乙中并不是都能被观察到,B错误;由于在显微镜下观察到的是倒像,因此玻片右移,甲、乙的影像均向左移动,C错误;从低倍镜(甲)改成高倍镜(乙)时看到的影像若模糊,则需要调节细准焦螺旋,D正确。

故选D。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示真核细胞内基因表达过程中相关物质间的关系。下列叙述错误的是

A. 物质a上含有决定氨基酸的密码子

B. 组成物质a、b、c、d的基本单位共有

C. 过程①的产物中有些具有生物催化作用

D. 过程②的场所是核糖体,该过程中有水生成

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【题目】用赤霉素GA3、生长素类似物4-CPA和GA3合成抑制剂处理未受粉的葡萄子房,处理方法和开花后第21天的统计结果如下表。下列判断错误的是( )

A. 组别2的作用是排除内源激素的影响

B. 组别1和2说明受粉能促进激素的合成

C. 组别2、3和4说明促进果实发育的是生长素类似物4-CPA

D. 组别4、6和7说明生长素类似物能促进赤霉素GA3合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某二倍体植物的花色有蓝色、红色、白色三种,已知花色形成的生化途径是:

现将某蓝色花植株与白色花植株杂交,F1蓝色:红色=1: 1。若将F1蓝色花植株自交,所得 F2植株中蓝色:红色:白花= 12:3:1。回答下列问题:

(1)根据实验结果,有学者对花色形成的机理提出一种猜想,认为与白色底物有更强亲和力的酶是______(填“酶A”或“酶B” )。

(2)推测两亲本基因型是____________________,且两对基因(A/a和B/b)位于________对同源染色体上。F1红色花植株自交,后代表现型及比例是________________________________________________

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【题目】下图表示渗透作用装置图,其中半透膜为膀胱膜,装置溶液ABab浓度分别用MAMBM a Mb表示,图2、图4分别表示一段时间后,图l、图3液面上升的高度hlh2。如果ABab均为蔗糖溶液,且MAMBMaMbMA>MB。则达到平衡后

A. hlh2 MaMbB. h1h2 MaMb

C. hlh2 MaMbD. hlh2 MaMb

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗,在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下,用红外线测量仪定时测量玻璃内的CO2含量,结果如下表(假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变)。下列有关分析,错误的是

A. 在0~25min期间,甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减少

B. 在0~25min期间,CO2含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果

C. 在0~25min期间,影响光合作用强度的主要因素CO2含量

D. 上表数据说明,乙植物比甲植物固定CO2的能力强

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【题目】有人利用单细胞真核生物 a、b 做了如下实验,这个实验最能说明的问题是( )

A. 控制c性状发生的遗传信息来自细胞核

B. 控制d性状发生的遗传信息来自细胞质

C. 性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的

D. 细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图是小肠上皮细胞吸收铁离子的示意图,相关叙述错误的是(  )

A. 蛋白1运输亚铁血红素的动力是浓度差

B. 蛋白2能降低化学反应的活化能

C. 蛋白3运输Fe2+的方式属于主动运输

D. 蛋白4运输Fe2+需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是细胞核的结构模式图。下列关于其结构及功能的叙述正确的是(

A.属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开

B.是遗传物质RNADNA的载体

C.是细胞代谢和遗传的控制中心

D.有利于DNAmRNA从细胞核进入细胞质

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