A. | 地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 | |
B. | 许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有潜在价值 | |
C. | 建立植物园、动物园等措施属于易地保护 | |
D. | 保护生物多样性,并不反对对野生生物资源的合理开发和利用 |
分析 1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
3、生物多样性的保护的保护措施:
(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.
(2)易地保护:如建立动物园、植物园.易地保护是就地保护的补充,它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会.
(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.
(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,A错误;
B、许多野生动物的使用价值目前还不清楚,由此说明生物具有潜在的使用价值,B正确;
C、建立植物园、动物园等措施属于易地保护,C正确;
D、保护生物多样性,并不反对对野生生物资的合理开发和利用,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物多样性保护的意义和措施,要求考生识记生物多样性的概念,明确生物多样性包括三个层次;识记生物多样性的价值和保护生物多样性的措施,能结合所学的知识准确准确各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR技术是在实验室中以少量DNA制备大量DNA的技术 | |
B. | 反应中新合成的DNA又可以作为下一轮反应的模板 | |
C. | PCR体系中需添加从受体细胞中提取的解旋酶和DNA聚合酶 | |
D. | 应用PCR技术与探针杂交技术可以检测基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
膜编号 | 蛋白质(%) | 脂类(%) | 糖类(%) |
① | 49 | 43 | 8 |
② | 52 | 48 | 极少 |
③ | 76 | 24 | 极少 |
④ | 56 | 44 | 极少 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异 | |
B. | 造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是不可逆的 | |
C. | 造血干细胞仍具有分裂和分化能力 | |
D. | 造血干细胞和成熟红细胞一样都是制备细胞膜的理想材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄性红眼果蝇与任何表现型的雌性果蝇杂交,后代中都不会出现雌性白眼果蝇 | |
B. | 雌性红眼果蝇与雄性白眼果蝇杂交,后代中不会出现雌性白眼果蝇 | |
C. | 雌性白眼果蝇与雄性红眼果蝇杂交,后代中不会出现雌性红眼果蝇 | |
D. | 雄性果蝇控制眼色的基因来源于父本 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①⑤⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•海南)假定五对等位基因自由组合.则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中,有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是( )
A. B.
C.
D.
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