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11.细胞增殖是生物体的重要生命特征,下列相关叙述正确的是(  )
A.细菌不能进行有丝分裂,只能通过无丝分裂而增殖
B.利用放射性同位素标记法,可证明间期完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
C.通过化疗抑制DNA的复制,使肿瘤细胞停留在分裂期
D.细胞分裂过程中,各种细胞器的数目不变

分析 有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、细菌属于原核生物,只能通过二分裂方式增殖,A错误;
B、利用放射性同位素标记法,可证明间期完成DNA的复制和有关蛋白质的合成,B正确;
C、DNA的复制发生在间期,因此通过化疗抑制DNA的复制,使肿瘤细胞停留在分裂间期,C错误;
D、细胞分裂过程中,部分细胞器的数目会改变,如中心体数目在间期经过复制后加倍,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞的有丝分裂,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和DNA数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.在减数分裂中发生,在有丝分裂中也发生的现象是(  )
A.同源染色体的分离B.同源染色体的联会
C.形成四分体D.染色单体的分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.长期在烈日下暴晒.患皮肤癌风险增大的主要环境因素是(  )
A.紫外线B.二氧化碳C.尼古丁D.病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示改造哺乳动物遗传特性的三种途径,相关叙述错误的是(  )
A.上述动物的获得过程中均运用显微注射法
B.动物2个体内不同功能的细胞基因可以不同
C.获得动物3的重组细胞具有全能性
D.获得动物1的受体细胞通常是MII期卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图所示.下列分析错误的是(  )
A.神经细胞兴奋时,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位
B.γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合,促进 Cl-内流,抑制突触后膜产生兴奋
C.局部麻醉药作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流,抑制突触后膜产生兴奋
D.局部麻醉药、γ一氨基丁酸都属于抑制性神经递质,使突触后膜动作电位差增大

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.自1907年德国化学家布赫纳证明了酿酶可以从酵母菌细胞提取并使糖类发酵从而获得了诺贝尔化学奖以来,酶的研究历程中已经诞生了7个诺贝尔奖.下列关于酶的叙述中,正确的是(  )
A.酶提供了反应过程所必需的活化能
B.酶的催化效率总是高于无机催化剂
C.高温下酶的活性降低是因为酶的空间结构被破坏
D.酶分子在催化反应完成后立即被降解

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某生物科研小组,从清水河的某一深度取得一桶水样,等量分装于六对黑白瓶中并密封,剩余的水样测得初始溶解氧的含量为10mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住玻璃瓶.将它们分别置于六种不同的光照条件下,温度保持不变,8h后,实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量,请根据其记录数据(表),判断下列选项中错误的是(  )
abcdef
光照强度(Llx)0(黑暗)246810
白瓶溶氧量(mg/L)51020293535
黑瓶溶氧量(mg/L)555555
A.由表中数据可知,光照强度越大,光合作用越强
B.黑瓶中的生物存在有氧呼吸,不存在光合作用
C.d组白瓶中植物产生的氧气速率为3 mg/(L?h)
D.f组若向白瓶中补充CO2,白瓶溶氧量可能会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.请回答下列有关光合作用的问题:

(1)光合作用受到温度、CO2和光照强度的影响.其中,光照强度直接影响光合作用的光反应,温度过高或过低将会影响酶的活性,进而影响光合作用.
(2)某实验小组在光照强度和CO2浓度等条件不变的情况下,测定不同温度对某植物叶的净光合速率和呼吸速率的影响,结果如图.据图分析,此植物的最适生长温度在18℃左右;在此温度下,每100mm2叶面积上1h光合作用制造的葡萄糖是66μmol.
(3)某研究小组发现沙尘天气会影响植物生长,分析认为:沙尘天气直接影响叶绿体中ATP和[H]的产生;其次,沙尘堵塞叶片的气孔,影响光合作用的暗反应阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.正在进行的NBA总决赛的比赛中,勇士队和骑士队球员体内的产热量与散热量的比值、体内血浆浓透压以及呼吸作用速率三者较运动员平时(  )
A.升高       降低        基本不变
B.降低        基本不变        降低
C.基本不变       升高        升高
D.升髙          升高        升高

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