A、脂肪鉴定:切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察 |
B、有丝分裂观察:解离根尖→漂洗→染色→制片→观察 |
C、质壁分离观察:撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 |
D、叶绿体和线粒体的观察:取黑藻小叶→制片→观察 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、“逐日去其不佳者”将改变种群的基因频率 |
B、“分数缸饲养”形成生殖隔离 |
C、金鱼中的“奇品”可能是基因突变造成的 |
D、基因重组可能出现新品种的金鱼 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生殖隔离是指不同物种不能交配,导致基因不能交流 |
B、不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
C、种群间交配后产生的不育后代也是生殖隔离造成的 |
D、生殖隔离的形成有求偶方式、繁殖期的不同,开花季节、花形上的不同等原因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、 图中光照强度为B时,光合作用强度与呼吸作用强度相等 |
B、 图中氧气浓度为B点对应值时,植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸 |
C、 图中A曲线表示胃蛋白酶;B曲线表示胰蛋白酶 |
D、 图中A曲线表示变温动物;B曲线表示恒温动物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a生活的环境最可能保持未变,b最可能是新出现的种 |
B、b生活的环境最可能保持未变,c最可能是新出现的种 |
C、c生活的环境最可能保持未变,a最可能是新出现的种 |
D、a、b、c生活的环境均可能保持未变,也不可能有新出现的种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、A物种进化为B、C两个物种是为了适应不同环境的结果 |
B、由图可看出C物种没有继续进化 |
C、B物种和D物种存在地理隔离,不一定存在生殖隔离 |
D、甲岛上的B物种迁到乙岛后,不与C物种进化为同一物种的重要原因是他们存在生殖隔离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一定具有线粒体 |
B、一定不是生产者 |
C、不具有核膜结构 |
D、不发生染色体变异 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com