A. | 丙酮酸与水生成CO2和[H],[H]的利用 | |
B. | RNA的合成,叶绿素的形成 | |
C. | RNA聚合酶、抗体的形成,神经递质的分泌 | |
D. | 将光能转变为ATP中的化学能,二氧化碳的固定和还原 |
分析 1、核糖体:无膜的结构,能将氨基酸缩合成蛋白质(如胰岛素、消化酶等),是蛋白质的“装配机器”.
2、线粒体普遍存在于真核细胞,是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所.线粒体有内外两层膜,内膜向内折叠形成嵴,嵴的周围充满了液态的基质.在线粒体的内膜上和基质中,有许多种与有氧呼吸有关的酶.
3、叶绿体:双层膜结构,是光合作用的场所(能进行光合作用合成淀粉).
解答 解:A、丙酮酸与水生成CO2和[H]、[H]的利用等过程表示有氧呼吸的第二、三两个阶段,原核细胞中也能进行有氧呼吸,因此不一定需要线粒体,A错误;
B、蓝藻属于原核细胞,蓝藻细胞中也会合成叶绿素以及通过转录形成RNA,因此不一定需要细胞器完成,B错误;
C、RNA聚合酶、抗体的化学本质均为蛋白质,蛋白质的合成场所为核糖体,神经递质的分泌一定离不开高尔基体,C正确;
D、蓝藻没有叶绿体,蓝藻细胞也将光能转变为ATP中的化学能,二氧化碳的固定和还原,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了细胞结构和功能的有关知识,要求考生能够识记相关细胞器的功能,掌握原核细胞和真核细胞结构的异同点,能够结合题干要求准确判断各项.
科目:高中生物 来源:2016届四川省成都市高三生物3月12日周末练习(解析版) 题型:选择题
下列有关实验方法与实验目的叙述,正确的是 ( )
A.用建立模型的方法,可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制
B.用50%酒精处理花生子叶,可以增大细胞膜的通透性,加速染色剂进人细胞
C.纸层析法,可以提取绿色植物细胞中的各种光合色素
D.用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗,可以得到三倍体无子西瓜
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 | |
B. | 该基因的一条核苷酸链中$\frac{C+G}{A+T}$为3:2 | |
C. | DNA解旋酶和DNA聚合酶均作用于②部位 | |
D. | 将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性 | |
B. | 核膜上有核孔,有利于蛋白质和遗传物质的进出 | |
C. | 蔗糖、乳糖和麦芽糖水解产物中都有葡萄糖 | |
D. | 吞噬细胞对抗原-抗体复合物的处理与溶酶体的作用无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在甲图中,①所示的结构属于反射弧的效应器 | |
B. | 甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 | |
C. | 若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则b为兴奋部位 | |
D. | 在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 下丘脑除了释放递质,还可以传导兴奋 | |
B. | 细胞Y的增殖能力大于X | |
C. | 细胞X与Y的RNA不同 | |
D. | 物质甲为淋巴因子 |
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