A. | 运动强度大于c,CO2的产生量大于O2消耗量 | |
B. | ab段为有氧呼吸 | |
C. | cd段乳酸大量积累不会导致内环境pH持续下降 | |
D. | bc段为有氧呼吸和无氧呼吸 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系,其中ac段,氧气消耗速率逐渐升高,而血液中的乳酸含量保持相对稳定;cd段氧气消耗速率不变,但血液中的乳酸含量逐渐升高.
解答 解:A、肌肉细胞有氧呼吸产生的CO2量等于消耗的O2量,而无氧呼吸既不消化氧气也不产生二氧化碳,因此无论图中何种运动强度下,肌肉细胞CO2产生最终等于O2的消耗量,A错误;
B、ab段乳酸含量没有增加,说明此时细胞进行的是有氧呼吸,B正确;
C、产生的乳酸可以与血液中的碳酸氢钠(缓冲物质)反应生成乳酸钠和碳酸,因此乳酸不会大量积累,也不会导致内环境pH持续下降,C正确;
D、bc段既有氧气的消耗,也有乳酸的产生,说明这个阶段既有有氧呼吸也有无氧呼吸,D正确.
故选:A.
点评 本题结合曲线图,考查细胞呼吸的相关知识,要求考生识记人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸的过程及反应式,能正确分析曲线图,并能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降 | |
B. | 漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降 | |
C. | 加酶前后,在烧杯和漏斗中都可以检测出蔗糖 | |
D. | 加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示利用胚胎干细胞(ES细胞)所做的一系列研究,过程Ⅰ是将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔,通过组织染色,用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响因素,过程Ⅱ是将目的基因导入胚胎干细胞的过程,下列有关叙述不正确的是( )
A、过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有发育全能性的特点
B、过程Ⅰ中,囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔
C、过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞
D、过程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此过程有呼吸酶参与相关反应但此过程中不可能合成呼吸酶 | |
B. | 若合成的是消化酶,高尔基体膜面积在活动前后几乎不变 | |
C. | 通过检测,分泌蛋白转移途径为:高尔基体→内质网→分泌小泡 | |
D. | 若该细胞能分泌大量的消化酶,可观察到该细胞具有发达的内质网和高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图 1 中 a、b、m、n、l 都具有遗传效应,都能控制蛋白质的合成 | |
B. | 图 2 中甲为 DNA 聚合酶,丙中所含的五碳糖是核糖 | |
C. | 若丙中(A+U)占 36%,则丙对应的乙片段中 G 占 32% | |
D. | m、n、l 基因在不同的细胞中表达情况可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 1 | B. | $\frac{3}{2}$ $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ $\frac{2}{3}$ | D. | 无法计算 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的操作是人工去雄 | |
B. | ②的操作是人工授粉 | |
C. | ②的操作前后要对雌花套袋 | |
D. | 图中高茎豌豆是父本,矮茎豌豆是母本 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 紫草细胞的培养--细胞增殖 | |
B. | 植物组织培养和动物细胞的培养--细胞的全能性 | |
C. | 原生质体融合和动物细胞融合--细胞膜的流动性 | |
D. | 纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁--酶的专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位,能说明光合作用产生的氧气来自于水 | |
B. | 选用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,可用碘液或斐林试剂检验结果 | |
C. | 观察DNA和RNA在细胞中分布实验时,低倍镜观察应选择染色均匀、色泽浅的区域,移至视野中央,将物像调节清晰 | |
D. | 在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂的实验中,盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性,并使DNA与蛋白质分开 |
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