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16.甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原决定簇,给大鼠同时注射两种沙门氏菌,一定时间后从大鼠体内分离出效应B细胞;把每一个效应B细胞单独培养在培养液中;提取并分别保存该大鼠的血清、每一个效应B细胞的单独培养液,随后的实验中最可能出现的现象是(  )
A.不同效应B细胞的培养液混合,将出现特异性免疫反应
B.将甲、乙两种沙门氏菌同时加入一种培养液中,最多只有一种细菌出现凝集现象
C.向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌,只有一种细菌出现凝集现象
D.大鼠的血清与效应B细胞的单独培养液混合后,前者含有的抗体与后者含有的抗原将发生免疫反应

分析 根据题意分析,把甲、乙两种沙门氏菌注射到大鼠体内,因此大鼠的血清含有2种抗体,而浆细胞的单独培养液只含有一种抗体,并没有抗原存在,不同浆细胞的培养液混合,不会出现免疫反应;给大鼠同时注射两种沙门氏菌,都能使大鼠分别发生免疫反应,产生相应的抗体,而体液免疫的抗体主要分布在血清中,血清中含有这2种抗体,所以向大鼠的血清中分别加人甲、乙两种沙门氏菌,二种细菌都会出现凝集现象.

解答 解:A、不同浆细胞的培养液混合,其中只有抗体而没有抗原,不会出现免疫反应,A错误;
B、任意浆细胞的单独培养液中只有一种抗体,因此最多只有一种细菌出现凝集现象,B正确;
C、大鼠的血清中含有2种抗体,再向大鼠的血清中分别加人甲、乙两种沙门氏菌,会产生两种免疫反应,C错误;
D、大鼠血清含有抗体但浆细胞培养液不含有抗原,因此不能产生免疫反应,D错误.
故选:B.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能据此分析题文内容,而且能理论联系实际,运用所学的知识解释生物学问题.

练习册系列答案
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下列有关实验的叙述中,正确的是

A.有丝分裂中期,细胞内全部染色体条数与全部DNA分子数之比为1:1

B.使用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2,显色结果是由蓝变绿再变黄

C.还原糖组织样液在加入斐林试剂后呈无色,在加热后变成砖红色

D.甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色,使RNA呈现绿色

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

巨噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是( )

A.巨噬细胞特异性的吞噬细菌抗原

B.溶酶体参与抗原的加工处理过程

C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞

D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图所示果蝇(2N=8)染色体上存在控制眼色的基因(A/a和B/b),减数分裂时不发生交叉互换,其基因分布如图所示.
(1)正常情况下,雄果蝇在减数分裂过程中出现含有2个Y染色体的细胞名称是次级精母细胞,此时该细胞含有2个染色体组,该果蝇产生含有Ab配子的概率为0.
(2)此果蝇产生配子时,非等位基因A与b(或B)、a与B(或b)不能自由组合.
(3)已知果蝇红眼(D)对白眼(d)这一对等位基因位于X染色体上,写出能根据果蝇后代眼色就识别出性别的亲本组合是白眼雄果蝇与红眼雌果蝇(写表现型).
(4)用15N标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养,当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时,其内含15N的染色体有8条.
(5)如将孵化后的长翅果蝇幼虫放在35-37℃环境下(正常培养温度为25℃)处理6~24h,结果培养出的成虫中出现了一定数量(雌雄皆有)的残翅果蝇个体,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇,由该实验结果得出的结论是:
①温度变化导致果蝇翅型的变异是不可遗传的变异;
②生物性状是基因型与环境共同作用的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.某患儿胸腺先天性缺失,与正常儿童相比,该患儿(  )
A.体内的B淋巴细胞显著减少B.仍有部分体液免疫功能
C.仍有部分细胞免疫功能D.体内的T淋巴细胞增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能.现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是(  )
A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏
C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用,如图是血糖调控模式图,下列分析合理的是(  )
A.低血糖状态时,通过1→2→3使血糖恢复正常,其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B.长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛A细胞受损
C.胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节,两者起协同作用
D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是(  )
A.激素甲是胰高血糖素B.激素乙的靶细胞可以是肌肉细胞
C.激素甲能促进葡萄糖的氧化分解D.激素乙能抑制肝糖原的分解

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6.病毒性肠胃炎多由“诺如病毒”引起,主要症状有呕吐、腹泻、发热等.该病毒变异性强,极易造成反复感染.下列说法错误的是(  )
A.诺如病毒不属于原核生物
B.严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态破坏
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D.机体发热可能是产热过多或散热不畅造成

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同步练习册答案