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(10分) 如图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题:

(1)图中虚线箭头所表示的是________________________________时所引起的免疫反应。

(2)图中的“某物质”指的是__________________。

(3)下列细胞中,能特异性识别抗原的是____       ____。(填下列代号)

A.吞噬细胞                    B.T细胞              C.B细胞                D.记忆细胞  

E.效应B细胞              F.效应T细胞

(4)效应T细胞的作用包括两个方面:一是产生“某物质”,并通过它们加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应;二是与靶细胞密切接触,最终导致________________。

(5)当SARS病毒侵入人体后,首先通过________免疫的作用限制SARS病毒的播散,然后通过________免疫将SARS病毒彻底消灭。

(6)人体感冒痊愈几个月后,当感冒病毒再次流行时,康复者可能再患病,其原因可能是:①抗感冒病毒的抗体和记忆细胞的寿命较短;②                                        

 

【答案】

(10分,除特殊说明外每空各1分)

同一种抗原再次进入机体(2分)   (2)淋巴因子   (3)BCDF(2分)

(4)靶细胞裂解死亡  (5)体液  细胞  (6)感冒病毒遗传物质容易变异(或这次感冒病毒与上次不是同一种,合理即可)(2分)

【解析】

试题分析:(1)图中虚线是抗原直接刺激记忆细胞,应是同一种抗原再次进入机体时的主要免疫反应。

某物质是T细胞或效应T细胞分泌的应是淋巴因子。

除了效应B细胞不能识别抗原,吞噬细胞不能特异性识别抗原外,其余都能特异性识别抗原。

效应 T细胞能裂解靶细胞,让其死亡。

SARS病毒侵入人体后首先经过体液免疫,再经过细胞免疫彻底清除。

(6)人再次感冒,是感冒病毒遗传物质容易变异(或这次感冒病毒与上次不是同一种,合理即可)

考点:本题考查免疫调节相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省庆安三中高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(10分,每空1分)如图表示生物体内遗传信息的传递过程。请据图回答:

(1)①过程需要的原料是__________1______,模板是亲代DNA的 __________2______条链。
(2)②过程表示___________3_____,主要是在_____4________中     
进行的。
(3)逆转录酶催化____________________5_______过程,能进行该过程的生物其遗传物质是___________6_____;需要解旋酶的过程包括图中的_______7_________(填序号)。
(4)真核细胞中遗传信息表达的最后阶段为图中的_______8_________(填序号),场所是_________9_______。
(5)在实验室中,科学家用链霉素可使核糖体与单链DNA结合,来合成多肽。描述图中表示这一过程缺少的线段方向是           10       

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(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成________,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示________。

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(1)图中A、B分别表示:____、____。

(2)①过程用激素对奶山羊a进行 ________ 处理,②过程中对奶山羊b产生的精子在体外受精前需用________ 法进行获能处理。对采集的卵母细胞要在体外培养至 ________ 期,才能与获能的精子受精。过程④常采用________法将目的基因导入受精卵内。为获得较多的相同的转基因奶山羊d的早期胚胎,⑤可采用 ________ 。在将早期胚胎移植入代孕奶山羊子宫内之前,需检测早期胚胎细胞是否已经导入目的基因,宜采用________技术。

(3)蛋白质工程中,要对蛋白质结构进行设计改造,必须通过基因修饰或基因合成来完成,而不直接改造蛋白质,原因是__________________________________________________。

 

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  (1)①过程需要的原料是__________1______,模板是亲代DNA的 __________2______条链。

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进行的。

  (3)逆转录酶催化____________________5_______过程,能进行该过程的生物其遗传物质是___________6_____;需要解旋酶的过程包括图中的_______7_________(填序号)。

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  (5)在实验室中,科学家用链霉素可使核糖体与单链DNA结合,来合成多肽。描述图中表示这一过程缺少的线段方向是           10       

 

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