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根据提供的实验材料设计完成,pH对酶活性影响的实验.材料用具:试管、量筒、烧杯、酒精灯、温度计、新鲜唾液,质量分数为3%多克隆性淀粉溶液,质量分数为5%的盐酸,质量分数为5%的氢氧化钠溶液,清水、碘液.用正确方法完成实验中的一些步骤:
第一步:实验至少要取
 
支洁净的试管,编号后分别注入1mL新鲜唾液.
第二步:
 

第三步:分别向试管中注入2mL淀粉溶液,震荡后将食管下部浸入装有
 
的烧杯中,这样处理的原因
 

第四步:10min后
 

第五步:实验结果与分析:
 
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:PH影响淀粉酶的活性,过酸过碱都会导致酶变性失活;探究实验要遵循对照原则和单一变量原则.
该实验操作步骤首先设计分组,根据实验目的分为三组,反应过后用碘液检测,碘遇淀粉变为蓝黑色,因此可用碘液检验淀粉的存在.
解答: 解:(1)根据实验的目的把加入质量分数为5%的盐酸,质量分数为5%的氢氧化钠溶液和清水的三组实验编号,分别观察其变化结果.取三支洁净的试管,编号后分别注入1mL新鲜唾液.
(2)分别向1、2、3号试管中注入1mL盐酸溶液、1mLNaOH溶液、1mL清水.改变其中的PH值.
(3)分别向试管中注入2mL淀粉溶液,震荡后将食管下部浸入装有5℃温水烧杯中,因为酶的催化作用需要适宜的温度.
(4)化学变化需要一定的时间,10min后取出试管,分别滴入1滴碘液并摇匀,观察其颜色变化.
(5)1、2号试管变蓝,淀粉未被分解,因为过酸、过碱的环境都会影响唾液淀粉酶的活性,3号试管不变蓝,淀粉已被分解.在最适宜的pH下,酶活性最高,pH偏高或偏低,酶活性会明显下降.
故答案为:
(1)三
(2)分别向1、2、3号试管中注入1mL盐酸溶液、1mLNaOH溶液、1mL清水
(3)5℃温水      满足酶的催化作用需要适宜的温度
(4)取出试管,分别滴入1滴碘液并摇匀
(5)1、2号试管变蓝,淀粉未被分解,因为过酸、过碱的环境都会影响唾液淀粉酶的活性,3号试管不变蓝,淀粉已被分解.在最适宜的pH下,酶活性最高,pH偏高或偏低,酶活性会明显下降.
点评:考查有关酶的基本实验,如何在安排实验步骤过程中实现对照原则和单一变量原则是关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下图回答问题:

(1)假设甲图细胞能分裂,则用15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养该细胞,能测得放射性的结构有[
 
].
(2)假设甲图是某同学画的洋葱根尖分生区细胞的模式图,请指出图中三处明显的错误:[
 
].
(3)图乙中的生物膜存在于图甲的[
 
]中.
(4)丙细胞中含有同源染色体
 
对,该细胞的名称为
 
,细胞中含有
 
个染色体组;假设丙细胞是基因型为AaBbDd的某生物进行的细胞分裂图,则造成1、4两条染色体上出现等位基因的变异称为
 

(5)图丁是丙细胞分裂过程中染色体数变化的曲线图,则图丙细胞的变化,应发生在图丁中的
 
时段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如表归纳:
实验观察对象染色剂实验结果
花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色
人口腔上皮细胞中DNA和RNA的分布甲基绿毗罗红细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色
蚕豆根尖分生组织细胞的有丝分裂龙胆紫间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色
(1)上述实验结果的归纳,正确的有
 
(填实验序号).
(2)在实验②和实验④中,染色之前,都使用了一定浓度的盐酸对材料进行处理.实验②中使用盐酸的目的主要是
 
;实验④中使用盐酸的目的是
 
.在两个实验的操作中,都需要注意盐酸的浓度,处理材料时的温度和
 

(3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关.线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
阶段反应,该反应的变化是
 

(4)在实验④中,一个完全标记上15N的DNA分子经过3天的有丝分裂培养后(细胞周期约为18h),含15N和不含15N的DNA分子数之比为
 

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研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见如图.请分析回答:

(1)比较曲线
 
可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用;比较曲线
 
可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长.
(2)经研究发现,侧芽的生长素浓度远高于顶芽,但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输,这说明此过程生长素的运输方式是
 
.这种运输方式与哪两种细胞器直接有关
 

(3)比较曲线1、3、4可知
 

(4)秋季来临,植物的叶片逐渐衰老和脱落,与此有关的激素是
 

(5)综上可知,植物体的生长、发育是
 
的结果.

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如图为某一家族中甲、乙两种遗传病调查后得到的系谱图.Ⅰ4的家庭中没有乙病史.试回答(以A与a、B与b依次表示甲、乙两种遗传病基因及等位基因):

(1)甲病的遗传属于
 
染色体
 
性遗传;乙病最可能属于
 
染色体
 
性遗传.
(2)Ⅰ3有关乙病的基因型为
 

(3)若Ⅲ2与Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性为
 
;U为同时患两种病女孩的可能性为
 
;若U已有一个两病兼发的哥哥,则U正常的可能性为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传的叙述,正确的是(  )
A、纯合子不可能同时含有显性基因和隐性基因
B、最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1
C、具有两对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交的F2,F2中的重组类型的概率为
3
8
D、若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物多样性的概念和保护的叙述中,正确的是(  )
A、生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因
B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
C、生物多样性的保持是指对珍稀濒危物种要严格保护,禁止猎杀和采伐
D、生物多样性的保护就是指建立自然保护区

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如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况.下列叙述错误的是(  )
A、甲种群所在营养级的能量比乙多
B、M时乙种群的出生率大于死亡率
C、图中甲乙种群数量波动主要由外源性调节引起
D、种群数量波动的幅度都减小说明该生态系统正在衰退

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B代表激素名称,请回答:
(1)甲、乙、丙所代表的腺体名称分别是
 
 
 
,激素B的名称是
 

(2)图中①②③④四个过程,具有抑制作用的是
 
,促进作用的是
 

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