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5.细胞学说的建立过程,是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折,下列说法正确的是(  )
A.比利时的维萨里通过尸体解剖,发现人体是由组织构成的
B.列文虎克通过自制的显微镜,发现并且命名了细胞
C.施莱登和施旺发现一切生物都具有细胞结构
D.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞

分析 细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生.

解答 解:A、维萨里的《人体解剖》揭示了人体在器官水平的结构,A错误;
B、虎克发现并且命名了细胞,B错误;
C、施莱登和施旺提出了细胞学说,C错误;
D、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞学说的内容和发展,要求考生识记细胞学说的内容,明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题

如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是( )

A.发生了基因突变 B.发生了染色体互换

C.该细胞为次级卵母细胞 D.该细胞为次级精母细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 题型:综合题

如图表示生物体内遗传信息的传递过程。请据图回答:

(1)①过程需要的原料是____________,②过程的模板是亲代DNA的 ________条链。

(2)②过程表示________________,主要是在________________中进行的。

(3)逆转录酶催化_______过程(填序号),能进行该过程的生物其遗传物质是 ;需要解旋酶的过程包括图中的 (填序号)。

(4)真核细胞中遗传信息表达的最后阶段为图中的 (填序号),场所是________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.由1分子的磷酸、碱基m和化合物a构成了化合物b,如图所示.下列相关叙述正确的是(  )
A.若m为胸腺嘧啶,则b可能为核糖核苷酸
B.组成核糖体的b只有4种
C.若ATP水解可形成b,则a为脱氧糖核
D.若a为核糖,则a和磷酸交替排列构成了DNA的基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示真核细胞一个细胞周期中染色体的行为变化,下列有关叙述正确的是(  )
A.b~a可以表示一个完整的细胞周期
B.植物细胞中,e~a时期细胞无核基因转录的发生
C.mRNA的翻译只能发生在b~c时期
D.细胞中的DNA含量在b~a时期相同,细胞中染色体数目在b~c时期最多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质(其中N已被15N标记)的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需要的一切物质和条件,请回答下列问题:

(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的[①③⑤]氨基酸([]内填序号)通过脱水缩合方式合成多肽(蛋白质).
(2)由①③⑤这3个分子合成的三肽中含有1个氨基和2个羧基.
(3)实验中,检测到某一多肽链含200个15N,则该多肽链最多有199个肽键.
(4)如果得到的一条肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的氨基酸的排列顺序和肽链的空间结构,就可以改变其性质.
(5)实验得到的多肽可用双缩脲试剂鉴定,呈现紫色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列物质中,都可在血浆中找到的是(  )
A.钙离子、脂肪、葡萄糖、神经递质B.氨基酸、纤维素、二氧化联、钠离子
C.甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关生命系统的叙述错误的是(  )
A.肌肉细胞里的蛋白质生命系统的分子层次
B.生物圈是地球上最大的生命系统和最大的生态系统
C.H1N1流感病毒不属于生命系统,伹其增殖离不开活细胞
D.生命系统中各生物体不一定均具有组织、器官和系统层次

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.薄荷油可以从薄荷叶中提取,也可以从微生物中获得,其主要功能是退烧、缓解恶心和呕吐、改善消化能力,以及减轻呼吸系统疼痛等,请据图回答下列问题:

(1)通常可用薄荷叶作为提取薄荷油的原材料,而且提取时往往选用新鲜的材料,理由是芳香油含量较高.
(2)从薄荷叶中提取薄荷油时能(填“能”或“不能”)采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由薄荷油与玫瑰精油的化学性质相似.
(3)采用水蒸气蒸馏法收集到的液体不是纯的薄荷油,原因是薄荷油随水蒸气一起蒸馏出来,所得到的是油水混合物,分离出的油层中加入无水硫酸钠的作用是除去少量的水,除去固体硫酸钠的常用方法是过滤.
(4)筛选产薄荷油的酵母菌R时,可选用稀释涂布平板法或平板划线法接种;采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是灭菌(防止杂菌污染).
(5)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R 的生长提供碳源和氮源.

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