植物快繁技术是植物组织培养技术的一种，如利用一个兰花茎尖就可以在一年内生产出400万株兰花苗。该技术的原理、兰花苗的性状、前后代体细胞中染色体数目能保持稳定性的原因依次是（ ）
A．细胞的分化、性状基本相同、减数分裂和受精作用
B．细胞的全能性、性状完全相同、有丝分裂
C．细胞的全能性、性状基本相同、有丝分裂
D．细胞分裂、性状不同、减数分裂和受精作用
科目：高中生物 来源：2014届广东佛山西樵高中高三8月月考生物卷（解析版） 题型：选择题
对下图的分析,正确的是 （ ）
A.若上图表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒，D是受体细胞
B.若上图表示单克隆抗体的制备,则A是经过免疫的T淋巴细胞,B是骨髓瘤细胞
C.若上图表示动物体细胞核移植过程,用胚胎分割技术可获得多个性别不同的克隆动物D
D.若上图表示植物体细胞杂交过程,则从C到D需用的技术是植物组织培养
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省高三第一次月考生物试卷（普）（解析版） 题型：选择题
模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的组合是
①若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D是受体细胞
②若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养
③若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性
④若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，不会对甲状腺造成影响
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年江西省高三年级入学考试生物试卷 题型：综合题
请回答：
（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 ，繁殖种苗的速度 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。
（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免 的污染。
（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ，而与
配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是 （脱落酸、2，4—D）。
（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是 ，单株鲜重的变化趋势是 。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 （能、不能）满足自身最佳生长的需要。
（5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 （降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。
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科目：高中生物 来源：2010年云南省玉溪市高二下学期期中考试（理科）生物卷 题型：选择题
下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是
①只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因
②高度分化的细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
③植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础之一
④配子不能表现出全能性的原因是它所含的基因比体细胞减少一半
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
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