A. | 目的基因应插入T-DNA片段外,以防止破坏T-DNA | |
B. | 用Ca2+处理农杆菌,以利于其侵染植物细胞 | |
C. | Ti质粒是一种环状DNA分子,属于细菌的拟核DNA | |
D. | T-DNA片段有利于介导外源DNA整合到植物的染色体 |
分析 农杆菌转化法(约80%的转基因植物都是用这种方法获得的)
1、农杆菌转化法的具体过程:
(1)利用土壤的Ti质粒构建基因表达载体,即将目的基因整合到土壤农杆菌的Ti质粒上.
(2)将整合了目的基因的Ti质粒导入土壤农杆菌细胞内.
(3)利用土壤农杆菌感染植物细胞,该过程实际上是将含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒导入植物细胞内.
(4)含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒进入植物细胞后,可以把自己的一段基因整合到细胞核中的染色体上,这段基因中包含了目的基因.
2、原理:农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上.根据农杆菌的这一特点,如果将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上,通过农杆菌的转化作用,就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上.
3、农杆菌特点:易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力;Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞的染色体上.
4、转化:目的基因插人Ti质粒的T-DNA上 农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达.
解答 解:A、在农杆菌转化法中,需要将目的基因插入但T-DNA片段上,A错误;
B、农杆菌转化法中不需要用Ca2+处理农杆菌,应直接利用土壤农杆菌感染植物细胞,B错误;
C、Ti质粒是一种环状DNA分子,是存在于细菌细胞质中的DNA,C错误;
D、T-DNA片段有利于介导外源DNA整合到植物的染色体,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作工具、操作步骤,掌握各步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传出神经的动作电位不能传递给肌肉细胞 | |
B. | 传出神经元兴奋时膜对 K+ 的通透性增大 | |
C. | 兴奋在神经纤维上传导过程中逐渐减弱 | |
D. | 可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发生在生物膜上的过程有③、④ | |
B. | 人体细胞中也可发生的过程有②、④ | |
C. | ②过程形成的ATP可用于③过程 | |
D. | 在光照充足等适宜条件下,①消耗的CO2多于②产生的CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | F1 | F2 | |
红鲤 | 白鲤 | ||
红鲤(♀)×白鲤(♂) | 红鲤 | 829 | 297 |
红鲤(♂)×白鲤(♀) | 红鲤 | 825 | 280 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 他的父亲一定表现为色盲非秃顶 | B. | 他的母亲可能表现为色盲秃顶 | ||
C. | 他的女儿可能表现为色盲非秃顶 | D. | 他的儿子一定表现为正常非秃顶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1体细胞中各种基因表达的机会相等 | |
B. | F1自交时,套袋以减少外源花粉的干扰 | |
C. | F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等 | |
D. | 正反交结果相同,说明亲本为纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核是遗传和代谢的控制中心 | B. | 核膜共有两层磷脂分子 | ||
C. | RNA聚合酶通过核孔进入细胞核 | D. | 染色体只分布在细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 热变性处理导致F1DNA分子中的磷酸二酯键断裂 | |
B. | F1DNA中的两条链分别是15N-DNA单链、14N-DNA单链 | |
C. | 14NH4Cl培养液的氮可被大肠杆菌用来合成四种脱氧核苷酸 | |
D. | 未进行热变性处理的F1DNA密度梯度离心后在离心管中只出现一个条带 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂过程中纺锤体的形成与②有关 | |
B. | 糖蛋白主要分布在④的内外表面 | |
C. | ⑤、⑦具有双层膜结构 | |
D. | ⑥对来自内质网的蛋白质进行加工和转运 |
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