A. | ④②⑤ | B. | ⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑤⑥ |
分析 有丝分裂和减数分裂的比较:
比较项目 | 有丝分裂 | 减数分裂 | |
染色体复制 | 间期 | 减I前的间期 | |
同源染色体的行为 | 联会与四分体 | 无同源染色体联会现象、不形成四分体,非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象 | 出现同源染色体联会现象、形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象 |
分离与组合 | 也不出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | 出现同源染色体分离,非同源染色体自由组合 | |
着丝点的 行为 | 中期位置 | 赤道板 | 减I在赤道板两侧,减II在赤道板 |
断裂 | 后期 | 减II后I期 |
解答 解:①在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会发生一次染色体的复制,①正确;
②非姐妹染色单体之间的互换只发生在减数分裂过程中,②错误;
③有丝分裂和减数分裂过程中都有纺锤体的出现,③正确;
④有丝分裂过程中细胞只分裂一次,而减数分裂过程中细胞分裂两次,④错误;
⑤在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点分裂,⑤正确;
⑥同源染色体的联会和分离只发生在减数分裂过程中,⑥错误.
故选:C.
点评 本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂过程,能正确区分两者,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,考生应该学会对相似知识点进行比较和归纳总结.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需要水浴加热 | |
B. | 观察细胞中的染色体数目,实验材料为人的口腔上皮细胞 | |
C. | 用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2时,颜色变化为蓝色→黄色→绿色 | |
D. | 纸层析法分离绿叶中色素时,滤纸条自下而上的第2条色素带最宽,颜色为蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某同学想探究温度对甲植物的影响,应选择M点对应的光照强度,该实验的自变量是温度 | |
B. | 图中如果M点突然停止光照,短期内叶绿体中C3含量减少,C5含量将会增加 | |
C. | 当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12h),植物一昼夜中有机物积累量的变化是甲增加、乙减少 | |
D. | 在Y点时,叶绿体中ADP和NADP+不断从类囊体向叶绿体基质移动 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为某动物精原细胞(染色体数为2n核DNA数目为2a)分裂的示意图,图中标明了部分染色体上的基因,①③细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期。下列叙述正确的是( )
A.①中有同源染色体,染色体数目为2n核DNA数目为4a
B.③中无同源染色体,染色体数目为2n,核DNA数目为2a
C.正常情况下,基因A与a、B与b分离发生在细胞①和②中
D.与图中精细胞同时产生的另外3个精细胞的基因型是aB、ab、AB
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代噬菌体的DNA分子 | B. | 子代噬菌体的蛋白质分子 | ||
C. | 大肠杆菌的拟核中的DNA分子 | D. | 大肠杆菌核糖体中的RNA分子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析错误的是( )
A.生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足
B.A是消费者,C是生产者、碳在各成分间以CO2的形式循环
C.对E过度开发利用会打破生物圈中碳平衡
D.碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西金溪县一中高一下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图甲表示细胞中ATP反应链,图中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是( )
A.图甲中的B含有2个高能磷酸键,C为腺嘌呤核糖核苷酸
B.神经细胞吸收K+时,a催化的反应加速,c催化的反应被抑制
C.研究酶活性与温度关系时,可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料
D.图乙中温度为m时比n时酶活性低,此时更有利于酶的保存
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