下图为植物体细胞杂交过程示意图.据图回答: (1)步骤①是 .最常用的方法是 . (2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中.运用的技术手段是 .其中经步骤④形成 .步骤⑤相当于 . (3)植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株.使能够在新的植物体上有所表现.其根本原因 . (4)从理论上讲.杂种植株的育性为 .若运用传统有性杂交方法能� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

（1）步骤①是________，最常用的方法是________。

（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是________，其中经步骤④形成________，步骤⑤相当于________。

（3）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使________能够在新的植物体上有所表现，其根本原因________。

（4）从理论上讲，杂种植株的育性为________。若运用传统有性杂交方法能否实现？________。并说明理由________。

（5）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？为什么？

______________________________。

答案：

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科目：高中生物 来源： 题型：

下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：

（1）步骤①作用是　　　　　　　　　　，最常用的方法是　　　　　　　　。

（2）步骤②一般常用的化学试剂是　　________　　，目的是　　　　　　　　。

（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是　　　　　　，其中步骤④相当于　　　过程，步骤⑤相当于　　　　过程。

（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使______　　　　　　　　　能够在新的植物体上有所表现，其根本原因　　　　　　　。

（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为_____________倍体。

（6）从理论上讲，杂种植株的育性为　　　（填“可育”或“不育”）。若运用传统有性杂交方法能否实现远源杂交？　　　　　，原因是　　　　　。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于　　　　　　　　　　　。

（7）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？　　　　　。为什么？　　　　　　　。

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科目：高中生物 来源：2010～2011学年河南省卫辉市第一中学高二4月月考生物试卷 题型：综合题

下图为植物体细胞杂交示意图。请据图回答：

(1)步骤①是去除植物细胞壁形成原生质体，其中使用的酶是       _____________.
(2)步骤②是细胞融合，一般要用的化学试剂是     ______________.
(3)③为                  过程，完成体细胞杂交。
(4)在形成再生植株的过程中，与组织培养相似的步骤是     _____        (填序号)。
(5)培养的杂种植株在形态上表现为                            。
(6)若亲本植物A与亲本植物B都是二倍体，杂种植株为         倍体。
(7)从理论上讲，杂种个体是可育的。因此，该项研究解决了育种过程中            问题。