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    如图中Ⅰ～Ⅲ说明了物质和离子通过细胞膜的转运，下列叙述中正确的是（　　）
    A、所有图中均有主动运输
    B、所有图中均有被动运输
    C、图Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由扩散
    D、图Ⅲ中细胞内ADP含量会增加
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：
    名　称运输方向载体能量实　　例
    自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
    协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
    主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
    根据运输方向及是否需要载体，判断图中Ⅰ是自由扩散，Ⅱ是协助扩散，Ⅲ是主动运输．
    解答： 解：A、Ⅰ和Ⅱ运输方向是高浓度运输到低浓度，运输方式是被动运输，故A错误；
    B、Ⅲ的运输方向是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输，故B错误；
    C、Ⅰ的运输特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散，Ⅱ属于协助扩散，Ⅲ属于主动运输，故C错误；
    D、Ⅲ的运输方式是主动运输，需要消耗ATP，则ADP含量增加，故D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查物质跨膜运输的知识，意在考查学生的识图和分析能力，解题的关键是根据跨膜运输特点判断运输方式．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    发酵工程的第一个重要工作是选种优良的单一纯种．消灭杂菌，获得纯种的方法不包括（　　）
    A、根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基
    B、根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子
    C、根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸
    D、根据微生物对抗菌素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗菌素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验室的拟南芥患有干叶病，实验人员已得到纯化的干叶病病毒样本．请设计实验来探究干叶病病毒的核酸种类．
    实验原理（略）
    实验材料：苯酚水溶液（可将病毒的蛋白质外壳与核酸分离），健康生长的拟南芥植株，干叶病病毒样本，DNA水解酶，其他必需器材．
    实验步骤：
    （1）选取健壮的生长状况相似的拟南芥植株若干并随机均分为两组，编号为A、B；
    （2）用
     
     处理干叶病毒，以获得其核酸稀释液．
    （3）将核酸稀释液均分为两份，一份用
     
    处理（称为甲液），另一份不作处理（称为乙液）．
    （4）用甲液喷洒
     
    组植株，
     
    ．
    （5）再过一段时间后，观察两组拟南芥的生长情况．
    实验结果及结论：
    （1）
     
    ；
    （2）若仅B组植株出现干叶病，则病毒的核酸是DNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是水稻生长过程中，在不同光照强度下，测得叶片吸收和释放气体体积变化的曲线（假定植物叶片的呼吸速率不变），图乙和图丙表示天气晴朗时某作物一昼夜内对二氧化碳的吸收和释放情况．请据图回答：

    （1）图甲中，B点和A点相比较，B点叶肉细胞中ATP特有的来源是
     
    ．光照强度由A到C范围内，限制光合作用的主要因素是
     
    ，植物体合成有机物的速率
     
    ，C3化合物的量
     
    ．（增加、减少）．
    （2）限制甲图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是
     
    ，
    写出甲图中与C点高低有关的生理过程的反应式：
     

    （3）用生长旺盛的水稻叶片提取和分离叶绿素时，在滤纸条上色带最宽的色素带是
     
    ．
    （4）图乙和丙中，最可能代表夏季一昼夜二氧化碳吸收和释放情况的是图
     
    ．
    （5）图乙中，作物积累有机物最多的时间是
     
    ．S1、S2、S3表示曲线与时间轴之间围成的面积，已知该作物能正常生长，则S1、S2、S3之间的关系可用数学表达式表示为
     
    ．
    （6）图丙中，时间D-E内二氧化碳量呈下降趋势，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述，正确的是（　　）
    A、基因突变可导致某个基因的缺失，为生物进化提供原材料
    B、人工饲养的公狮和母虎交配产下的“狮虎兽”不育，说明狮和虎存在生殖隔离
    C、无子西瓜和无子番茄的无子性状均可遗传
    D、人工培育的新物种，只能生活在人工环境中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列因素中不会对酶的分子结构产生永久性影响的是（　　）
    A、过酸B、过碱C、高温D、低温

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用一定的手段破坏细胞中的高尔基体，一般不会影响（　　）
    A、胰岛细胞合成并分泌胰岛素
    B、植物细胞进行有丝分裂
    C、细胞中的丙酮酸被彻底氧化分解
    D、兴奋在突触处的传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    各取 10%的无菌葡萄糖溶液 100mL，加入少许酵母菌液，混匀、密封，按如图装置实验．如果测定甲、乙装置中 CaCO3沉淀均为 10g，撤去装置，将两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌，滤液分别倒入下列 U 型管中，开始时液面相平，下列对一段时间后 A、B 液面的变化及原因叙述正确的是（　　）
    A、A、B 液面不变，因为生成 CaCO3 相等，分解的葡萄糖也相等
    B、A 上升 B 下降，因为甲消耗的葡萄糖少，溶液浓度大
    C、A 下降 B 上升，因为甲进行有氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液浓度大
    D、A 上升 B 下降，因为乙进行无氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液浓度大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色．将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化．但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，这是因为（　　）
    A、细胞壁被盐酸破坏
    B、花青素不溶于水而溶于盐酸
    C、盐酸破坏了细胞膜的选择透过性
    D、盐酸破坏了原生质层的选择透过性

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