A、次级精母细胞着丝点断裂时 |
B、造血干细胞着丝点断裂时 |
C、人体内卵原细胞复制时 |
D、精细胞变形为成熟的精子时 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过反射引起皮肤毛细血管舒张 |
B、中枢神经系统兴奋,肌肉收缩加强 |
C、通过神经调节增加汗腺分泌 |
D、增加垂体活动导致肾上腺素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:2:1 |
B、4:4:1 |
C、3:5:1 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
精子的种类及数量 | 对相应情况的分析 | |
A | AB:ab=2:2 | 这两对等位基因只位于一对同源染色体上 |
B | AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1 | 同源染色体分离,非同源染色体自由组合 |
C | AaB:b=2:2 | 一定发生了染色体结构变异 |
D | AB:aB:ab=1:1:2 | 有一个A基因突变成了a |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、把CO2和水转变为有机物,同时把光能转变成化学能储存在有机物中 |
B、利用光能吸收CO2放出O2,使大气中的CO2和O2的含量基本保持恒定 |
C、进行光反应,把光能转变成化学能储存在有机物中 |
D、H2O和CO2合成以葡萄糖为主的有机物,供其他生物利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①代表糖蛋白,具有保护、润滑和细胞间识别作用 |
B、若图示为成熟红细胞结构图,则a可代表氧气 |
C、②不具有选择透过性,③不具有流动性 |
D、若b代表葡萄糖,完成氧化分解时,b需要穿过3层膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、农作物的适时灌溉、家禽、家畜的定时饲喂 |
B、用杂交育种法培育作物新品种以提高产量 |
C、延长植物黄麻的光照时间以提高麻皮产量 |
D、合理使用植物生长调节剂,可以提高作物产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所含蛋白质的分子结构不同 |
B、肌肉细胞形状不同 |
C、在人体内的分布位置不同 |
D、控制蛋白质合成的编码区结构不同 |
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