生物--选修3:现代生物科技专题:“科学家最新研究发现.注射人类大脑细胞的老鼠.其记忆力与智力会比一般老鼠高出4倍．研究人员称.注入幼鼠的是一种未分化的人类大脑细胞--神经胶质细胞．人类大脑胶质细胞可支持大脑细胞发育.形成大脑细胞结构.供给营养物质．分析上述材料.联系相关知识回答下列问题:(1)实验用小鼠为一群有先天缺陷的小鼠.根据人� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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生物--选修3：现代生物科技专题：
“科学家最新研究发现，注射人类大脑细胞的老鼠，其记忆力与智力会比一般老鼠高出4倍”．研究人员称，注入幼鼠的是一种未分化的人类大脑细胞--神经胶质细胞．人类大脑胶质细胞可支持大脑细胞发育，形成大脑细胞结构，供给营养物质．分析上述材料，联系相关知识回答下列问题：
（1）实验用小鼠为一群有先天缺陷的小鼠，根据人类大脑细胞在老鼠体内得以生存的事实，说明这个缺陷主要体现在

能力低下．
（2）记忆力与智力均与神经细胞之间的联系有关．人类神经胶质细胞在小鼠大脑增殖，并替代老鼠同类型细胞，使实验鼠的记忆力与智力比一般老鼠高出4倍．可见，人类神经胶质细胞在促进小鼠神经细胞之间形成

方面的作用优于小鼠的同类细胞．
（3）注射人类大脑细胞给小鼠，

（填“能改变”或“不能改变”）小鼠细胞内的遗传物质．注人人类大脑细胞的老鼠

（填“属于”或“不属于”）克隆动物．
（4）若在体外培养人类神经胶质细胞，则需要满足以下条件：

、添加了

的培养基、适宜温度与pH、

的气体环境等．
（5）若将导致人类神经胶质细胞与小鼠同类细胞差异的基因找到，并适时将该基因导人小鼠受精卵，从而获得高智商小鼠．这类获得高智商小鼠的手段涉及到的生物工程手段主要有：

、

等．这类高智商小鼠与植人人类脑细胞的聪明小鼠相比，有性传代后，前者

（填“一定能”、“可能”或“一定不能”）保留高智商性状，而后者

（填“一定能”、“可能”或“一定不能”）保留更聪明的性状．

考点：动物细胞与组织培养过程,基因工程的应用,胚胎移植

专题：

分析：1、动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养．
2、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取（从基因文库中获取、利用PCR技术体外扩增、化学合成法）；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．
3、胚胎工程中的胚胎移植是指将雌性动物体内（供体）的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式提到的胚胎，移植到同一种的其他雌性动物（受体）体内，使之继续发育成新个体的技术．

解答： 解：（1）人细胞植入小鼠并正常生存，可见，小鼠的排异功能是低下的．
（2）题干中已经说明记忆力与智力均与神经细胞之间的联系有关，而神经细胞是通过突触相联系的．
（3）将人脑细胞注射进幼鼠大脑，并没有发生人遗传物质进入小鼠细胞的过程，因此没有改变小鼠的遗传物质．用核移植的方法得到的动物称为克隆动物，显然，植入人脑细胞的动物并没有核移植的操作，不属于克隆动物．
（4）体外培养动物细胞，必需满足的条件有：无菌、无毒，营养，温度和pH，气体环境．其巾合成培养基通常加入血浆或血清，气体环境为含5%C02、95%空气的混合气体．
（5）将人基因转入小鼠细胞属于转基因技术，转基因成功的受精卵培育为胚胎是动物胚胎的早期培养技术，将早期胚胎培育为小鼠幼体一般需要胚胎移植．转基因得到的高智商小鼠，在有性传代后，子代有可能获得来自亲本的人基因，因此子代仍有可能表现为高智商．但植入人脑细胞的聪明小鼠，其遗传物质并未发生改变，配子中的遗传物质完全来自小鼠，因此，其子代不可能保留聪明的性状表现．
故答案为：
（1）免疫（或答细胞免疫）
（2）突触
（3）不能改变           不属于
（4）无菌、无毒      血浆（或“血清”）       含5%C0₂、95%空气
（5）转基因技术      动物胚胎的早期培养技术     胚胎移植（以上三项任选2项填空都可）     可能      一定不能

点评：本题从一则科技新闻人手考查动物细胞T程相关的知识，涉及概念、操作所需条件以及操作结果的分析，大多为课本上理解识记内容，个别为课本知识的延伸应用，总体难度适中．

练习册系列答案

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