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    将一个洋葱表皮细胞浸在滴有0.3g/mL蔗糖溶液的装片中，得到如图所示的质壁分离图，假如细胞液浓度为a，细胞质基质浓度为b，细胞膜和细胞壁之间的溶液浓度为c，外界溶液浓度为d，则在发生质壁分离过程中下列表述不正确的是（　　）
    A、a＜b
    B、b＜c=d＜0.3 g/mL
    C、a的颜色不断加深
    D、细胞壁具有选择透过性，所以c中充满蔗糖溶液
    考点：观察植物细胞的质壁分离和复原
    专题：
    分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离．
    当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原．
    解答： 解：AB、据图示可知，细胞发生质壁分离，故细胞液浓度小于外界溶液浓度，即a＜d，水经原生质层扩散到细胞外液，故原生质层的浓度介于细胞液和外界溶液之间；又由于细胞壁为全透性，故c和d浓度相等，由于细胞失水后水进入外界溶液，故外界溶液浓度不断减小，故发生质壁分离过程中浓度之间的关系为a＜b＜c=d＜0.3g/mL，AB正确；
    C、据图示可知，细胞发生质壁分离，故细胞液浓度小于外界溶液浓度，即a＜d，水经原生质层扩散到细胞外液，a的浓度变大，颜色不断加深，C正确；
    D、细胞壁由纤维素和果胶构成，属于全透性结构，所以把一个洋葱表皮细胞浸在滴有0.3g/mL的蔗糖溶液中，原生质层和细胞壁之间充满浓度小于0.3g/mL的蔗糖溶液，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力，难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物细胞质壁分离实验的叙述，正确的是（　　）
    A、与红色花瓣相比采用白色花瓣有利于实验现象的观察
    B、紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞不能作为质壁分离实验的材料
    C、用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
    D、用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于实验操作步骤叙述正确的是（　　）
    A、还原糖溶液中加入本尼迪特试剂后显橙黄色
    B、将紫色洋葱外表皮细胞置于某种溶液中，细胞可能会发生质壁分离，随后自动复原的现象
    C、醋酸洋红进入细胞使染色体着色，体现了膜的选择透过性
    D、可用过氧化氢为底物研究温度对酶活性的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为结晶牛胰岛素的模式图，其中α链有21个氨基酸，β链有30个氨基酸（注：H-1，O-16，S-32）．请据图回答下列问题：
    （1）将这51个氨基酸连接成α链和β链的场所是
     
    ．
    （2）这51个氨基酸形成结晶牛胰岛素后，相对分子质量比原来减少了
     
    ；连接氨基酸之间的肽键有
     
    个，肽键的结构式是
     
    ；胰岛素分子中至少有
     
    个氨基．
    （3）组成结晶牛胰岛素的化学元素是
     
    ．
    （4）不同哺乳动物的胰岛素的氨基酸序列往往有差异，如马的胰岛素α链第9位氨基酸、β链第30位氨基酸与人的不同．造成这种差异的根本原因是不同哺乳动物的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验小组用小球藻进行实验，探究影响光合速率的因素．他们将一定量的小球藻浸入适宜且相同温度的培养液的试管中，以白炽灯作为光源．移动台灯可改变光源与试管的距离；CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%，根据实验结果绘制成曲线1、曲线2（如图所示）．请分析回答下列问题：
    （1）比较C、D两点的光合速率，可见限制D点光合速率的主要因素是
     
    ，在
     
    段该因素不再成为光合速率的主要限制因素，若C处突然关闭台灯，叶绿体中C5含量将如何变化？
     
    ．
    （2）在光照下，叶肉细胞中能合成ATP的膜结构是
     
    ．F点的含义是
     
    ．若用缺镁培养液培养小球藻，其他条件不变，F点应向
     
    移．
    （3）卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析．实验发现，仅仅30秒的时间，二氧化碳已经转化为许多种类的化合物．想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是
     
    ．
    （4）该小组又做了探究小球藻最适生长温度的预实验，实验结果见下表：
    温度（℃）1020304050
    光照下释放O2（mg/h）9.6714.6719.6721.6719.33
    请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
    材料用具：小球藻、大试管、含CO2缓冲液的培养液、水浴锅（控制温度）、量筒等．
    该实验应控制好的两个主要无关变量是：
    ①
     
    ；
    ②是小球藻的数量相同．
    实验步骤：
    第一步：将
     
    装入试管，数量相同的小球藻浸入试管中，分别放入5个水浴锅中．
    第二步：分组控制温度，
     
    （温度梯度差为1℃）．
    第三步：光照6h后测定O2的释放量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察（如下图所示）．

    下列有关叙述正确的是（　　）
    A、第一次观察时几乎看不见无色细胞溶胶区域
    B、吸水纸的主要作用是吸除滴加的多余液体
    C、第二次向载玻片上滴加的是0.3g/mL的蔗糖溶液
    D、用洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度应该相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物实验包括研究方法、试剂使用、现象观察、实验条件等．下表各选项中，题目与内容不相符合的是（　　）
    A、采用同位素标记法B、实验中使用酒精C、颜色反应实验D、实验过程中需活体
    ①鲁宾和卡门研究光合作用释放O2的来源
    ②肺炎双球菌的转化实验    		①苏丹Ⅲ染色的花生子叶装片的制作
    ②色素的提取和分离实验    		①观察DNA和RNA在细胞中的分布
    ②生物组织中还原糖的鉴定    		①观察线粒体和叶绿体的形态和分布
    ②观察植物细胞质壁分离和复原实验
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质分子的结构是极其多样的，其原因不可能是（　　）
    A、肽键的空间结构不同
    B、组成蛋白质的氨基酸的种类和数目不同
    C、氨基酸排列顺序不同
    D、肽链的盘曲折叠方式及形成的空间结构不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关植物生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A、绿色植物生命活动所需的直接能源物质ATP主要由光合作用提供
    B、缺镁时叶片发黄，与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著
    C、夏季晴朗的午后植物光合作用效率降低是因为蒸腾作用强烈，植物失水
    D、花药离体培养获得的植物单倍体只含有一个染色体组

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