精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
12.在DNA分子中,下列哪种比例因生物种类的不同而具有特异性(  )
A.$\frac{A+C}{G+T}$B.$\frac{C+G}{A+T}$C.$\frac{A+G}{C+T}$D.$\frac{C}{G}$或$\frac{A}{T}$

分析 1、DNA的空间结构:是一个独特的双螺旋结构.
(1)是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成;
(2)是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架,内侧是碱基对(A-T;C-G)通过氢键连结.在DNA复制时,碱基对中的氢键断裂.
2、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序.
3、双链DNA分子中A=T、G=C,则$\frac{A+G}{T+C}$=$\frac{A+C}{T+G}$=1,$\frac{G}{C}$=$\frac{A}{T}$=1;而不同的DNA分子$\frac{A+T}{G+C}$的比值不同,说明DNA分子具有特异性.

解答 解:A、双链DNA分子中A=T、G=C,$\frac{A+C}{G+T}$=1,A错误;
B、双链DNA分子中A=T、G=C,对于不同的DNA分子的$\frac{C+G}{A+T}$比值不同,说明DNA分子具有特异性,B正确;
C、双链DNA分子中A=T、G=C,$\frac{A+G}{C+T}$=1,C错误;
D、双链DNA分子中A=T、G=C,$\frac{C}{G}$=$\frac{A}{T}$=1,D错误.
故选:B.

点评 本题考查DNA分子结构和多样性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.在解答这类习题时,要牢牢把握住A=T、G=C之间的关系进行解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

2.有关生物学中几个“率”的叙述,错误的是(  )
A.出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用
B.基因频率的改变一定改变基因型频率,反之亦然
C.生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率
D.种群数量变化的“J”型曲线中,种群增长率保持稳定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图所示为下面3组生物:
A.根瘤菌与豆科植物;B.农作物与杂草;C.狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间).请据图分析不正确的是(  )
A.判断A~C 3组生物对应的曲线:A---甲,B---丙,C---乙
B.若上述3种生物种间关系中的b死亡,对a有利的是丙
C.a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究;a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究
D.若狐死亡,则兔的发展趋势是先增加后减少,然后又增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接,实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造,生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠-人嵌合抗体,用于癌症治疗.如图表示形成鼠-人嵌合抗体的过程.请据图回答:

(1)鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与骨髓瘤细胞融合,形成杂交瘤细胞,此细胞的特点是在体外大量增殖、分泌特异性抗体.与植物原生质体的融合相比,动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用灭活病毒诱导融合.
(2)细胞融合是随机的过程,所以需要用选择培养基培养基筛选,目的是选择出杂交瘤细胞.对筛选出的细胞还需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选,就可获得足够数量,能产生特定抗体的杂交瘤细胞.
(3)若在体外大规模培养该细胞,首先应保证被培养的细胞处于无菌无毒的环境中,为了防止细菌的污染,所用培养液应该添加一定量的抗生素,此外还要定期更换培养液,防止细胞代谢产物对细胞有影响.在培养液中提供5%CO2目的是维持培养液的pH值.
(4)这种抗体与普通血清抗体相比较,最主要的优点是特异性强、灵敏度高,可大量制备.临床试验上借助单克隆抗体的导向作用,将药物带到癌细胞所在位置.
(5)科学家通过基因拼接,将鼠源抗体基因改造成鼠-人嵌合抗体基因,然后导入到鼠淋巴细胞中,改造抗体属于蛋白质工程的范畴.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.用某种药物处理大鼠,其肝细胞受到刺激开始细胞分裂,导致肝体积增大.当药物作用停止后,发生凋亡的肝细胞数量会明显增加,使得一周内大鼠的肝就恢复到原来的大小.对此过程的叙述,错误的是(  )
A.机体可通过调节细胞凋亡和细胞增殖的速率来维持组织器官细胞数量的稳定
B.在细胞凋亡过程中也存在遗传信息执行情况不同
C.肝脏体积增大过程中,细胞的物质运输效率降低
D.细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.“分子伴侣”是一类在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽,并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽转运、折叠或组装,但其本身不参与最终产物形成的蛋白质.推测“分子伴侣”主要存在于(  )
A.核糖体B.内质网C.线粒体D.溶酶体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.观察如图所示的模式图,相关说法不正确的是(  )
A.此图为真核细胞细胞核结构模式图
B.图中2为核孔,可实现核质间信息交流
C.图中3为核仁,与核糖体的形成有关
D.图中4为核被膜,由两层磷脂分子组成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.将燕麦胚芽鞘做如图所示处理,一段时间后燕麦胚芽鞘将(  )
A.停止生长B.直立生长C.向光弯曲生长D.背光弯曲生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列是有关酶的叙述说法中正确的是(  )
①酶是内分泌细胞产生的具有催化作用的有机物
②为了验证某种物质是消化酶,可用斐林试剂
③ATP水解酶的作用对象是ATP中的高能磷酸键
④酶的形成一般都要经过核糖体的合成,内质网、高尔基体加工、分泌
⑤酶的组成成分中有可能含有糖类.
A.有两个正确B.有三个正确C.有四个正确D.有五个正确

查看答案和解析>>

同步练习册答案