A. | $\frac{A+C}{G+T}$ | B. | $\frac{C+G}{A+T}$ | C. | $\frac{A+G}{C+T}$ | D. | $\frac{C}{G}$或$\frac{A}{T}$ |
分析 1、DNA的空间结构:是一个独特的双螺旋结构.
(1)是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成;
(2)是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架,内侧是碱基对(A-T;C-G)通过氢键连结.在DNA复制时,碱基对中的氢键断裂.
2、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序.
3、双链DNA分子中A=T、G=C,则$\frac{A+G}{T+C}$=$\frac{A+C}{T+G}$=1,$\frac{G}{C}$=$\frac{A}{T}$=1;而不同的DNA分子$\frac{A+T}{G+C}$的比值不同,说明DNA分子具有特异性.
解答 解:A、双链DNA分子中A=T、G=C,$\frac{A+C}{G+T}$=1,A错误;
B、双链DNA分子中A=T、G=C,对于不同的DNA分子的$\frac{C+G}{A+T}$比值不同,说明DNA分子具有特异性,B正确;
C、双链DNA分子中A=T、G=C,$\frac{A+G}{C+T}$=1,C错误;
D、双链DNA分子中A=T、G=C,$\frac{C}{G}$=$\frac{A}{T}$=1,D错误.
故选:B.
点评 本题考查DNA分子结构和多样性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.在解答这类习题时,要牢牢把握住A=T、G=C之间的关系进行解答.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用 | |
B. | 基因频率的改变一定改变基因型频率,反之亦然 | |
C. | 生态农业的建立,提高了各营养级间的能量传递效率 | |
D. | 种群数量变化的“J”型曲线中,种群增长率保持稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 判断A~C 3组生物对应的曲线:A---甲,B---丙,C---乙 | |
B. | 若上述3种生物种间关系中的b死亡,对a有利的是丙 | |
C. | a或b的变化曲线代表的是种群水平上的研究;a和b之间关系的变化则是在群落水平上的研究 | |
D. | 若狐死亡,则兔的发展趋势是先增加后减少,然后又增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体可通过调节细胞凋亡和细胞增殖的速率来维持组织器官细胞数量的稳定 | |
B. | 在细胞凋亡过程中也存在遗传信息执行情况不同 | |
C. | 肝脏体积增大过程中,细胞的物质运输效率降低 | |
D. | 细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体 | B. | 内质网 | C. | 线粒体 | D. | 溶酶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图为真核细胞细胞核结构模式图 | |
B. | 图中2为核孔,可实现核质间信息交流 | |
C. | 图中3为核仁,与核糖体的形成有关 | |
D. | 图中4为核被膜,由两层磷脂分子组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有两个正确 | B. | 有三个正确 | C. | 有四个正确 | D. | 有五个正确 |
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