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18.1928年,格里菲思利用小鼠为实验材料,进行了肺炎双球菌的转化实验,其中所用的R型活细菌无毒性,S型活细菌有毒性.下列有关叙述正确的是(  )
A.注射R型活细菌,小鼠死亡
B.注射S型活细菌,小鼠死亡
C.注射加热后杀死的S型细菌,小鼠死亡
D.R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射,小鼠不死亡

分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.

解答 解:A、由于R型肺炎双球菌没有荚膜,不能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质,所以注射R型活细菌,会被消灭,因而小鼠不会死亡,A错误;
B、由于S型肺炎双球菌有荚膜,能抵抗吞噬作用和体液中的杀菌物质,所以注射S型活细菌,不会被消灭,导致小鼠死亡,B正确;
C、注射加热后杀死的S型细菌,S型细菌失去活性,因而不会导致小鼠死亡,C错误;
D、R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射,S型细菌的DNA能使R型活细菌转化成S型活细菌,因而能导致小鼠死亡,D错误.
故选:B.

点评 本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.磷酸盐是下列哪种物质不可缺少的原料(  )
A.纤维素、磷脂、胆固醇B.脱氧核糖、核酸、核苷酸
C.磷脂、胆固醇、脂肪D.核酸、核苷酸、磷脂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.孟德尔的遗传规律不适合于原核生物,是因为原核生物(  )
A.没有基因B.没有细胞核
C.没有线粒体等复杂的细胞器D.主要进行无性生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛应用,下列有关说法错误的是(  )
A.利用脱落酸可促进种子萌发
B.利用乙烯利可促进果实成熟
C.利用一定浓度的2.4-D可促进插条生根
D.赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于下丘脑功能的叙述,全部正确的组合是(  )
①参与血糖平衡的调节                   ②有调节躯体运动的高级中枢  
③可以感受刺激产生并传导兴奋            ④可合成和分泌促甲状腺激素     
⑤下丘脑通过垂体可调节性腺的生长发育.
A.①②③B.②③④C.①③④⑤D.①③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.动物细胞干重中含量最多的化合物通常是(  )
A.蛋白质B.淀粉C.D.无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在同一个细胞中,叶绿体内产生的氧气分子要进入线粒体中被利用,一共穿过了多少层单位膜(  )
A.0B.2C.4D.8

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是(  )
A.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B.脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒
C.鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液
D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂 A 液与 B 液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况,请回答相关问题:
(1)比较图1中三条曲线,能说明生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长;植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同.
(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为f(用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用具有两重性.
(3)为了搞清楚单侧光对水稻根的生长是否存在影响,科学家做了如图2的实验,下表是处理后的实验结果,请回答下列问题:
 实验处理 实验结果
 生长素浓度(μg/g) 弯曲角度α
 向光侧背光侧  
 强光 184.6 498.2 35.5+
 弱光 210.5 421.6 17.5+
 黑暗418.2 418.2 0+
①本实验的自变量是光照强度,对照组是黑暗处理.
②根据实验结果显示,单侧光的存在抑制了根背光面的生长,而且光照越强,这种作用越明显.
③分析表中实验结果的数据,可推测:根尖生长素分布不均匀,既有可能是因为光照使生长素向背光侧运输有关,也可能与光照使光照使向光侧生长素分解有关.

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