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    基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是（ ）

    A．经常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒

    B．DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来

    C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

    D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图中abcd分别表示人的生殖周期中不同的生理过程．下列说法正确的是（　　）
    A．a与d过程均存在基因选择性的表达
    B．a与b主要差异之一是前者存在同源染色体的分离
    C．b与d的主要差异之一是前者存在姐妹染色单体的分离
    D．c过程体现细胞膜的结构特点和功能特点

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北石家庄第二中学高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    动物细胞体外培养时，通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。如图是血清对等正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。不能从读图获得的结论是（ ）

    A．正常细胞与癌细胞的增殖速率相同

    B．有无血清对正常细胞培养的影响较大

    C．培养基中补充血清有助于正常细胞的培养

    D．培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北石家庄第二中学高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因正确的是（ ）

    A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中

    B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞

    C．转基因植物与其他植物间存在生殖隔离

    D．植物杂交的后代会出现一定的性状分离

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北石家庄第二中学高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于各种酶作用的叙述，错误的是（ ）

    A．解旋酶的作用是把两条螺旋的双链解开

    B．DNA连接酶连接不同脱氧核苷酸的磷酸基和脱氧核糖

    C．DNA聚合酶能与基因的特定位点结合，并催化遗传信息的转录

    D．一种限制性核酸内切酶能识别多种核苷酸序列,可切割出多种目的基因

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    科目：高中生物 来源：2015-2016贵州遵义航天高级中学高一月考理科综合生物卷（解析版） 题型：综合题

    在豌豆中，高茎与矮茎的有关遗传因子为A、a，将A、B、C、D、E、F、G七种豌豆分四组进行杂交得到如下结果。

    杂交后代

    杂交组合

    高茎

    矮茎

    总植株数

    ①A×B

    210

    70

    280

    ②C×D

    0

    250

    250

    ③E×F

    190

    190

    380

    ④G×D

    300

    0

    300

    请分析回答下列问题：

    （1）豌豆性状遗传的实质是___________；在遗传过程中起桥梁作用的细胞是________。

    （2）上述实验所获得的高茎纯合子占高茎植株总数的____________%。

    （3）在所有子代中，能稳定遗传和不能稳定遗传的数量比例为________。

    （4）豌豆G、C、A的遗传因子组成分别是______________。

    （5）①、②、③的交配方式分别是__________________。

    （6）高茎与矮茎遗传因子的遗传符合________定律，它的实质是____________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016贵州遵义航天高级中学高一月考理科综合生物卷（解析版） 题型：选择题

    细胞膜作为系统的边界，以下哪项并不能体现其功能（ ）

    A．精子和卵细胞之间的识别和结合

    B．细胞内的核酸不会流失到细胞外

    C．植物细胞放入清水中不会涨破

    D．植物吸收K+比吸收Zn2+多

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项是对待生物技术的理性态度（ ）

    A、转基因技术是按照人们的意愿对生物进行的设计，不存在负面影响

    B、转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，同时也存在一定风险

    C、克隆技术如果被不合理利用将给社会造成灾难，应禁止任何克隆研究

    D、转基因技术如果被恐怖分子利用将可能导致人类灭绝，应停止转基因研究

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因的分离定律．下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律实质的是（　　）
    A．F2表现型的比例为3：1B．F1产生配子的比例为1：1
    C．F2基因型的比例为1：2：1D．测交后代表现型的比例为1：1

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