序号 | 项目 | 试管I | 试管Ⅱ |
1 | 新鲜唾液 | 1mL | 1mL |
2 | 可溶性淀粉液 | 2mL | 2mL |
3 | 37℃水浴 | 5min | 5min |
4 | 1M盐酸 | 1mL | / |
5 | 1M NaOH | / | 1ml |
6 | 碘液 | 2滴 | 2滴 |
7 | 结果 | 均不变蓝 |
A、缺少正常pH值的对照组 |
B、新鲜唾液没有再作稀释 |
C、检验结果的试剂选择不恰当 |
D、实验操作步骤的安排不合理 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验材料 | 实验过程 | 实验结果与结论 | |||
A | R型和S型肺炎双球菌 | 将R型活菌与S型菌的DNA和DNA水解酶混合培养 | 只有R型菌落,说明DNA被水解后,就失去遗传效应 | ||
B | 噬菌体和大肠杆菌 | 用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌,短时间保温 | 离心获得的上清液中的放射性很高,说明DNA是遗传物质 | ||
C | 烟草花叶病毒和烟草 | 用从烟草花叶病毒分离出的RNA感染烟草 | 烟草感染出现病斑,说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质 | ||
D | 大肠杆菌 | 将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在含14N的培养基中 | 经三次分裂后,含15N的DNA占DNA总数的
|
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①属于生物膜,把核内物质与细胞外分开 |
B、②由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体 |
C、③与某种RNA合成以及核糖体的形成有关 |
D、④实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碱性染料吡罗红可用于染色体染色 |
B、调查土壤中小动物类群丰富度通常用样方法 |
C、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 |
D、“由F2出现了3:1性状分离推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离,属于假说-演绎法中的演绎过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②一①一③一④一⑥一⑤ |
B、①一②一③一④一⑤一⑥ |
C、②一①一⑥一③一④一⑤ |
D、②一①一③一⑤一④一⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞通过细胞膜表面各种糖蛋白与周围环境进行信息交流 |
B、下丘脑神经分泌细胞接受信息,合成并分泌促激素释放激素 |
C、B淋巴细胞受特定抗原刺激后,代谢活动改变并增殖分化 |
D、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、昆虫抗药性的形成是农药引起了昆虫的变异 |
B、生活在洞穴中的盲螈的眼睛因为长期不用而退化 |
C、长颈鹿的祖先中的颈短个体因得不到食物而被淘汰 |
D、猎豹和斑马通过相互选择都形成了善于奔跑的特点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验名称 | 取材部位 | 观察方式 | 显微镜 | 细胞形态 | |
一 | 观察植物细胞 | 鳞片叶外表皮 | A | 高倍镜 | 长方形 |
二 | 观察植物细胞的质壁分离与复原 | B | 原色观察 | 低倍镜 | 长方形 |
三 | 观察植物细胞有丝分裂 | 根尖分生区 | 染色观察 | 高倍镜 | C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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