分析 分析题图:图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径,青蒿素的合成需要FPP合成酶、ADS酶和CYP71AV1酶.虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程,酵母细胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,因此其不能合成青蒿素.
解答 解:(1)图中①表示转录过程,该过程需要RNA聚合酶的催化,mRNA从核孔进入细胞质;过程②表示翻译,翻译过程发生在核糖体上.
(2)野生青蒿生长受地域性限制,体内生成的青蒿素极少,科学家考虑采用转基因技术(或基因工程或基因拼接技术或DNA重组技术),利用酵母细胞大量获得青蒿素.该育种方法的原理是基因重组.
(3)与二倍体相比,多倍体植物通常茎秆粗壮,叶片较大,推测青蒿素的含量也高,故尝试用低温处理或秋水仙素处理方法处理二倍体青蒿,该过程的原理是抑制纺锤体形成,从而得到四倍体青蒿.
(4)野生型青蒿体细胞染色体数为18,四倍体青蒿体细胞染色体数为36,两者杂交后,子代为三倍体,染色体数是27,不可育,因此四倍体青蒿与野生型青蒿不是同一物种.
故答案为:
(1)转录 核孔 核糖体
(2)转基因技术(或基因工程或基因拼接技术或DNA重组技术) 基因重组
(3)低温处理 秋水仙素处理(顺序可颠倒) 抑制纺锤体形成
(4)不是 27 不可育
点评 本题结合图解,考查基因工程、遗传信息的转录和翻译,要求考生识记基因工程技术;识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等;同时还要求考生能分析题图,从中提取有效信息答题,难度适中.
科目:高中生物 来源:2016届河北省高三月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞的生命历程,叙述错误的是( )
A.细胞增殖过程中,一定有基因的表达,也一定有ATP的合成与分解
B.细胞分化过程中,基因选择性表达使细胞的结构与功能发生改变
C.细胞衰老过程中,细胞代谢速度变慢,胞内大部分酶活性会降低
D.细胞癌变过程中,抑癌基因的功能丧失,而原癌基因功能会增强
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为Aabb和AaBb的两株植物杂交,理论上其后代会出现4种新的基因型 | |
B. | 在不发生基因突变的情况下,表现正常的双亲不可能生出色盲儿子 | |
C. | 在细胞分裂过程中,基因突变、基因重组和染色体变异都有可能发生 | |
D. | DNA分子的遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用健那绿给小麦叶片细胞染色,可以在高倍显微镜下观察到长期存活的线粒体 | |
B. | 探究pH对酶活性的影响时,自变量是酶的种类 | |
C. | 过氧化氢酶易于取材,是探究温度对酶活性的影响的好材料 | |
D. | 人的口腔上皮细胞经处理后被吡罗红甲基绿染色剂染色,其细胞核呈绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞类型 | 未通入空气组的吸收速率 | 通入空气组的吸收速率 |
胚胎干细胞 | 3mmol/min | 5mmol/min |
成熟红细胞 | 3mmol/min | 3mmol/min |
A. | 两种细胞吸收Q均取决于浓度差 | |
B. | 两种细胞吸收Q均不需要载体蛋白的参与 | |
C. | 胚胎干细胞吸收Q的方式为主动转运 | |
D. | 成熟红细胞吸收Q的方式为被动转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若只要破坏下丘脑,实验动物就不具有维持体温恒定的能力,表明调节体温的主要中枢在下丘脑 | |
B. | 当血糖浓度上升时,下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,使胰岛B细胞合成分泌胰岛素减少 | |
C. | 下丘脑损坏后,实验动物分泌的抗利尿激素减少,致使肾小管和集合管重吸收水分减少,可导致实验动物烦渴与少尿 | |
D. | 某些由于血液中含有抗胰岛B细胞的抗体和效应T细胞的糖尿病患者,不能通过注射胰岛素来缓解病情 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是能与人体抗胃癌抗体特异性结合的抗原 | |
B. | 细胞融合获得乙的原理和植物原生质体融合的原理基本相同 | |
C. | 用特定选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长 | |
D. | 丙需进行克隆化培养和抗体检测,多次筛选后可获得能分泌所需抗体的丁 |
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