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    下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中，不正确的是( )

    A.该实验证明了子代噬菌体的各种性状是通过DNA遗传的

    B.侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供

    C.为确认蛋白质外壳是否注入细菌体内，可用35S标记噬菌体

    D.若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入普通培养基中让其连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    氨基酸分子缩合形成4条肽链时，相对分子质量减少了1008，由此可知此蛋白质分子中含有的氨基酸数目和肽键数目分别是( )

    A. 50、52 B. 52、50 C. 60、56 D. 56、60

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人的i、IA、IB基因可以控制血型。在一般情况下，基因型ii表现为O型血，IAIA获IAi为A型血，IBIB或IBi为B型血，IAIB为AB型血。以下有关叙述中，错误的是（ ）

    A．双亲之一为O型血时，子女不可能是AB型血

    B．双亲之一为AB型血时，不能生出O型血的孩子

    C．子女之一为B型血时，双亲至少有可能是A型血

    D．子女之一为A型血时，双亲至少有一方一定是A型血

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于遗传实验和遗传定律的说法正确的是（ ）

    A.控制豌豆粒色和粒形的两对等位基因无论在1对还是2对同源染色体上都各自遵循基因的分离定律

    B.基因的自由组合定律是指F1产生的4种雌配子和4种雄配子自由组合

    C.纯合子自交和杂交的后代都是纯合子

    D.色盲基因和性染色体之间的遗传遵循基因的自由组合定律

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是( )

    A.—个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/2个

    B.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板，提高转录效率

    C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上

    D.在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    5．如图所示细胞中与基因有关的物质或结构，请分析并回答下列问题．
    （1）细胞内的遗传物质是[b]DNA，基因和b的关系是基因是有遗传效应的DNA片段．
    （2）遗传物质的主要载体是[a]染色体，基因和a的关系是基因在a上呈线性排列．
    （3）c和b的关系是c是组成b的基本单位，b被彻底水解后的产物是d、e、f（填字母）．
    （4）基因和h的关系是基因控制h合成，h合成时的直接模板来源于转录过程，其进入合成h的场所需经过0层磷脂双分子层．
    （5）如果基因存在于性染色体上，则其遗传方式与性别相关联，这就是伴性遗传．这种遗传方式既遵循基因分离定律，又有特殊性．
    （6）b的空间结构是规则的双螺旋结构．若其中的$\frac{A+T}{G+C}$=0.25，则G占总碱基数比例为40%，其中一条单链中$\frac{A+T}{G+C}$=0.25，b的功能是通过复制传递遗传信息；通过控制蛋白质的合成，使遗传信息得以表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为某同学根据杂交瘤技术的方法设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案．下列叙述正确的是（　　）  
    A．该方案能完美达到预期效果
    B．该实验方案的目的是制备单克隆抗体，应用了细胞的全能性的原理
    C．图中③进行细胞培养与④进行细胞培养的目的都是为了获得足够的细胞用于大规模培养
    D．破伤风杆菌抗体最终可从培养液和小鼠腹水中提取

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段侵入蒸馏水中1时后，在分别转入5种不同浓度的生长素（实验一）和赤霉素（实验二）溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24小时后，逐一测量切段长度，实验重复5次，结果取平均值，并整理成如图：
    请分析并回答：
    （1）生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物．本实验结果表明，1mg/L浓度的溶液促进赤霉素切段伸长的效果最明显．
    （2）将切段浸泡在蒸馏水中1小时的目的是减少切段中内源（原有）激素对实验结果的影响．要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中，这体现了生物实验设计所要遵循的单一变量（单因子变量）原则．
    （3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0.1mg/L的实验二所进行的五次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大．你认为在做原始记录时，对该次的实验数据不应该（填“应该”或“不应该”）舍弃．
    （4）本次实验的结果不能（填“能”或“不能”）体现生长素作用的两重性，不能（填“能”或“不能”）证明生长素和赤霉素具有协同作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．科学的研究方法是取得成功的关键．孟德尔对分离现象提出假说并进行验证的研究方法为（　　）
    A．假说-演绎法B．类比推理法C．对照法D．对比法

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