A. | 生物的多样性包括基因、种群和生态系统的多样性 | |
B. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 | |
C. | 细菌在接触抗生素后才会产生抗药性的变异个体 | |
D. | 丝兰蛾细长的吸管式口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的 |
分析 1、生物进化的实质是种群基因频率的改变,自然选择能定向地改变种群的基因频率进而使生物朝着一定的方向进化.
2、生物的共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化、发展的过程,通过生物的共同进化形成了生物的多样性,生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
3、抗青霉素细菌的形成过程是:细菌存在着抗药性突变体和不抗药性的个体,用青霉素后,青霉素对抗药性突变体起了选择作用,具有抗药性个体生存并繁殖后代的机会增大,抗青霉素的基因频率增大,不抗药个体生存并繁殖后代的机会减小,不抗青霉素的基因的基因频率逐渐降低,经过较长时间的选择作用形成了抗药性细菌.
解答 解:A、生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性,A错误;
B、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向,B正确;
C、细菌存在着抗药性突变体和不抗药性的个体,用青霉素后,青霉素对抗药性突变体起了选择作用,抗药性突变体不是在使用青霉素后才出现的,C错误;
D、丝兰蛾细长的吸管式口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的,D正确.
故选:BD.
点评 本题的知识点是生物进化的实质及自然选择在生物进化中的作用,共同进化的概念,新物种形成的基本环节,旨在考查学生理解现代生物进化理论内容的知识要点,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | InIC蛋白和Tuba蛋白的合成均需要内质网的加工 | |
B. | 该细菌和酵母菌一样,不具有由核膜包被的细胞核 | |
C. | 该细菌的遗传物质中含有4种含氮碱基 | |
D. | 该细菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 交叉互换 | B. | 易位 | C. | 倒位 | D. | 增添或缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 | |
B. | 甲、丙两种群存在地理隔离,但两种群的基因频率相同 | |
C. | 乙、丙两个种群之间能进行基因交流,因为它们的基因库差异不大 | |
D. | 若种群丙中BB个体占81%,Bb个体占18%,bb个体占1%,则B基因的频率为90% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P | |
B. | 大蒜根尖细胞中能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体 | |
C. | ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物,是细胞内的直接能源物质 | |
D. | 细胞内ATP与ADP的相互转化机制是生物界的共性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同源染色体的联会 | B. | 非同源染色体的自由组合 | ||
C. | 发生交叉互换 | D. | 减数第二次分裂同源染色体分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中,食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 | |
B. | 该图中只体现生态系统的两种成分,未体现的成分是非生物环境、分解者 | |
C. | 从理论上分析,维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者--绿色植物 | |
D. | 该食物网由5条食物链组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌变会导致细胞的形态与结构改变 | B. | 癌细胞中存在与衰老有关的基因 | ||
C. | 不同癌细胞中的mRNA和蛋白质相同 | D. | 癌变前后,细胞中的基因存在差异 |
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